带着愉快的心情我们又迎来了彩虹花晨读课，今天晨读的内容是《晚风藏在花丛里》当一个孩子拥有了一个家，他就不再调皮，不再捣蛋，当晚风找到花丛，就找到了自己的家，不再呼哨，不再吵闹，因为那是它最温馨的家。整首诗静中有动，动中有静，读来妙趣，情趣盎然。孩子们已经养成了晨读的好习惯了，表现越来越好！已经形成了习惯，精神饱满的迎接晨读啦！
《晚风藏在花丛里》
阅读是一种乐趣，可以纯享受
丰富和补充知识了解时事，增广见闻 学习做人道理陶冶性情。阅读同时可以刺激大脑神经的发展，使你的大脑不会退化 ，增强思考能力。知识就是力量
书籍是人类进步的阶梯，因为作文能力的加强 – 学生的写作能力的高低，与他读书的多少成正比
阅读是一种认识自己，认识世界的过程。
1研究发现义大利文盲和读过五年书的老人，在老人失智症上加强和帮助人际沟通的学习
增加自己受挫折的能力，减少心理上因无知而造成的恐惧感。
变化气质：阅读能学习他人成功、失败的经验，做事的方法，幽默的态度，待人处事的方式，久而久之自然能充实个人的内涵。
晨读课开始之前，助学老师都会先练习上一次的晨读内容，上来孩子们就精神饱满的读了起来。
在这么阳光明媚的早晨，听着优美动听的歌声，孩子们边听边挑起节奏来，虽然没有放得开，但我相信时间长了，他们也会放开，用舞蹈表达自己的感情和心情。
助学老师都会和孩子们互相问好，这种感觉也是真好！因为美好的开始决定成功的一半，在这样的问候之后，拉进了老师和孩子们的距离，比较容易进行教学。贴近孩子们的心灵。
《晚风藏在花丛里》
《晚风藏在花丛里》
今天晨读内容是《晚风藏在花丛里》，助教老师先让孩子们熟悉了一下内容，整体感知了一下，怎样断句，怎样朗读，熟悉之后男女分段练读，几轮下来，孩子们熟悉了之后，看着大屏幕里孩子们的朗读，我们的孩子也兴奋起来。
《晚风藏在花丛里》
孩子们也真是有意思，坐着读满足不了他们了，有的孩子问我“老师，不站起来读吗？”真是被他们折服了，站起来吧！加上喜欢的动作，孩子们在我的带领下做着他们认为合宜的动作，感觉他们长大了。就这样慢慢的长大了。
《晚风藏在花丛里》
在彩虹花晨读课中有很多感动，孩子们从来不缺少感动给我，因为每一次晨读后我都会让孩子们进行诗配，其实每一个孩子都有权利去做他喜欢想要做的事情，老师谢谢你，让我也在彩虹花晨读课中有所收获！
我喜欢也愿意在这个晨读课中与孩子们一同成长，收获知识！收获快乐！收获希望！
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