自从一鸣上了小学，老师经常会在群里发一些孩子在学校的小视频。工作闲暇之余，我会在群里翻翻看老师都发了什么。看看所有小朋友的表现，在看看自己的孩子是什么样的。我想大家应该都会有这样的行为，虽然嘴上不说，但是暗戳戳的比较还是不可避免。
一天我正在翻看钉钉群的新消息，老师发了一个一鸣正在擦黑板的视频，还配上文字”晒晒我的小暖男，擦黑板、贴拼音田字格，无需提醒，特自觉。”
瞬间我的老脸一红，这是我们家一鸣吗？在学校表现这么好呢？为啥在家里就不是这样呢？因此自己的孩子自己最清楚在家是个什么样子。
虽然他偶尔看到我在家里做家务的时候，会加入进来，但是大部分时候，他在家没有这么自觉。甚至有几次，因为他拖延周末作业到周日晚上，我还会严厉的斥责。
周末回家时，我把一鸣擦黑板的视频拿到他的跟前，问他，“一鸣，你在学校时的表现和家里的表现不一样哦！为什么在学校就是无需提醒的自觉，但是在家里就是提醒后也不自觉呢？”
他慎重的思考后跟我说“因为我在学校想要表现好，在家里就是写写作业而已。”这句话说出了他的心里话，我每次再看这句话时，都会再解读一次。
第一次解读“这个小朋友是个两面派啊，在学校一套，在家一套，要不得，要不得。“当然这些解读我没有告诉他。
第二次解读”家里让他更放松，无论他怎么做他都知道妈妈是爱他的，而在学校，想要赢得老师的关注，就必须要做一些事情，来吸引老师的注意。“
第三次解读”孩子在班级这个小集体里，已经知道要劳动了，爱劳动的天性被激发了出来，同时知道体谅老师的辛苦，因此做到了无需老师提醒的自觉。但是在家庭中，他就是个长不大的孩子，因为妈妈已经把所有的事情都做完了。“
每次的解读都会让我反思自己在育儿的过程中，会有哪些做的好的地方，哪些是需要改进的地方。看来以后不能对孩子事事包办了，否则在他今后的家庭生活中，他也没有责任感，对未来的婚姻生活会造成很大的困扰。
这次新发布的？2022版《劳动课标》中对1-9年级学生需要完成的劳动任务群进行了详细的划分，1-2年级的学生就可以重点从清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、传统工艺制作方面开展了。
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