9月28日，周三，月考进行中，获悉周五召开全年级家长会，楷同学写下如下文字：
他采用自问自答这一新颖的形式、反语的修辞、幽默的语言表达了他在月考即将结束家长会召开前夕的忐忑、苦闷而又无奈的心情。我想几乎所有的同学对家长会都是这种想法，甚至很多家长也并不期待家长会的召开。
9月29日晚，，一切策划完毕，我发了“本次家长会全体学生、家长共同参与”的短信。
9月30日上午，孩子们以“查看月考成绩出来了没有”为由，一波波拥进办公室。两翔来了，虽知无法改变，还是一再问：“老师，真的要学生陪坐吗？”“我已经发过短信了，以前没开过这样的家长会吗？”“没有，第一次。”
竟同学说：“以前都是开完会家长回到家才会打，今天估计当场就要打了，而且今天还是俺爸来……”下午竟同学又来了：“哎呦，估计8号我要拖着一条残腿来上学了。”
连那些平常不怎么爱说话的女孩子也来查分数了，一副恳求的表情：“老师，会念分吗？”“家长都能看到分，我为什么要念？”她们放心而满意地走了，我不知道有什么区别。
9月29日晚，将近十一点的时候，我读到非常敬重和佩服的同事尹姐姐的一段话，如下：
我的评论是：一样一样的，明天家长会就用这个开场白了！
9月30日下午六点，我展示了楷同学的“小美文”，讲了竟同学的“小趣事”，家长会轻松开幕：同学们，我有一个与你们年龄相仿的女儿，一个不那么优秀的女儿，所以我很能理解你们；我也是一个家长，也参加过家长会，所以也很明白各位家长的心情。今天没有点名批评，但是不表示你们没有问题，你有什么问题有哪些问题，你清楚，家长也清楚，我也很清楚。我相信今天的家长会后不会有打骂，因为如果打、骂、吵能够解决问题的话，你们都早已成为优秀的孩子了。所以，今天我们重在一起想办法找方法！
家长会（1）——开篇
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