你把听不懂的记下来，回来以后你帮助他。帮助他怎么解码，很简单，回到书里，叫他把这个书里给我读一遍，读不出来的地方就是你要去帮助他去解码的地方。
所以我刚才讲的就是体验法和输出法，你让他输出，他输出到讲不明白了，这就是你要打补丁的地方。我们很多家长可能真的就是忽略了这一步。因为数学这个东西，像数学、物理、化学这个东西，它最大的问题是你前边只要有一个点没学好，
你很有可能后面一大片你都不会。就是因为一个三角函数公式不理解，导致后边所有的解析几何都学不了。但是家长很少有这个耐心去追本溯源地找，到底问题出在哪儿？我们的办法是你解析几何不会，你给我做，使劲做，做100遍也不会。
还是不会，而且你总是拿他跟学霸比，你总觉得他会，你的孩子就该会。所以您说的这个办法是倒回去，找到哪个点不会。是的，把它解决掉。就是叫针对性的学习，你刻意学习很好，但是你刻意学习不针对，没有用。
所以如果真的是几何函数不好，你给他补就补这一块，你不要把我整个都补。很有可能他这一个点一攻克以后就豁然开朗了，马上就跟上，因为我始终相信孩子的智商没有特别大的差别。这个特别好，就是把不懂的记下来，然后回到家，
哪怕父母不懂找家教，或者报班也是沿着这条脉络去找。一定要有针对性的学习。如果学习只是一个泛泛的，孩子一定会倒退，他觉得没劲，这跟我没关系，我都会的，你为什么叫我坐在那等，他不会等到那个时刻，还没等到那个时刻，他专注力已经走掉了。
特别好，我觉得您这里边的每一个方法都值得好好地做成一门课。认真地把它打开了讲，然后结合例题，结合辅导孩子的场景
因为我觉得很多父母亲对于实践的东西太少。把实践讲一讲，心态好很多。
家长的心不能天天跟名次，跟分数放在一起，那个太虚了。家长的心如果离分数远一点，反倒手可能离分数更近一点，这个格局这个词就好理解，就当父母的格局小，你就会发现孩子总是冲出你的格局。当父母的格局变大了，孩子做什么都在格局之内，那就没有那么多的矛盾。
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