第二十大误区：习惯坚持自己的错误。家长如果犯了错误，最忌讳的就是碍于自己家长的权威而不肯轻易地承认错误，对错误一再重复，我们总是认为不需要向孩子承认错误，他知道什么，他懂什么，其实一个幼小的心灵他完全了解在我们生命当中他需要我们学会承认错误，这样的一种行为，我们不能让错误一错再错的重复。
第二十一大误区：给孩子错误的饮食。食补不是越来越好越多越好，发明家爱迪生曾经说：美国人会越来越笨，因为他们越吃越好好。好的还能笨了吗？原来是因为，若是一直处于饱食状态，胃会过于疲劳，从而会由于血液过多地流经胃部而伤害到大脑，各位原来吃的太多是能够影响到大脑的。
第二十二大误区：不会合适适当的表扬孩子。美国一个儿科教育家的一个研究表明，孩子经常受到家长表扬或者很少受到家长夸奖，他们的成就力前者比后者要高出五倍。其实中国伟大的教育家陶行知先生早在半个世纪之前就深刻地指出，教育孩子全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子、解放孩子，首先就要学会夸奖孩子，没有夸奖就没有教育。
第二十三大误区：缺少有效的沟通。孩子们发怒或者调皮捣蛋，往往都是有极其隐秘的心理成因的。当他表现出烦躁，故意顶撞家长或者说粗话等不良行为的时候，许多家长往往并没有注意到他的行为背后隐藏着深层的心理阴影。而只是厉声地批评孩子，这些批评就都不能对症下药了。
第二十四大误区：家庭教育的思想不一致。我们家里边两个人的意见不一致，就成为孩子逃避责任提供了最好的时机，一个孩子如果他发现他们家里面有两种声音，而这两种声音就是他选择哪一个更有利于自己的最佳方式。
第二十五大误区：轻视对孩子心理的教育。健康的含义在今天的范畴已经远远不是身体健康那么简单了，孩子如果生病了，我们会看他的病是否严重，如果只是感冒、头痛这种常见病，家长用常用常备的简单的药物就可以解决，而不用专门去医院挂个号，同样的，孩子面临心理问题也很多，但是只有一小部分，到了需要请心理医生的地步，一般情况下，这些问题就像感冒，家长只要稍稍注意就会处理的好。但是严重的问题需要心理医生，不严重的问题并不代表没有问题。感冒头疼如果不及时的医治，就会出现人命，那么我们亲爱的家长，心理问题如果积累多了，我们孩子就会形成严重的心理疾病，给孩子的成长带来重要的影响。
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