1、打破原有存在感
演讲首要是在公众面前发言，一般人都会有所恐惧，恐惧什么？无外乎那个包裹在安全、舒适躯壳内的自己被看见，公众面前没有了“存在感”，为此大家会很恐惧，也会很焦虑。
2、选择安全的内容和形式
那怎样才能保证自己的“存在感”，就是从技术层面去设计演讲的内容和形式。什么样的内容和形式化对自己是安全的？
那些不能引发大家深入思考、提升思维认知的方面，讲述自己的过往相对是安全的。
这些成功让大家给出掌声的同时，还能留下什么？和听者的我有什么关系？其实你可以给出关键的解读，支撑解读的关键因素对大家或许才更有意义？
你我在共同的场域中，你的选择（基于你的思维、认知，分析和抉择），这些对大家更有启发！
3、找寻更高的存在感
找寻更高的存在感不是很难，大家都想通过演讲展现自己，打破原有存在感，消除恐惧和焦虑，营造更好的社会认知关系。
不同的人对于更高的存在感有各自的界定，你到底靠什么去达到？
4、演讲的深度和意义
演讲分享观点和故事，无论哪一种都有基于你对它的阐释。
阐释背后是你的认知背景、思维的张力。你经过了怎么的分析、判断，做出了怎样的选择？
也就是我们常说的是什么？为什么？怎么做？的模型
这些背后都渗透着你生活中不断地反思、洞察和体悟。
把这些讲清楚，无论你选择的内容和形式是什么，都已不重要。
5、演讲的方向
课程开发，带领学生研究性学习和审辨式思维，其实周三微演讲就是一个很好的平台和形式。
教师通过本次演讲在研究性学习和审辨式思维等有深入的研究和停留。
演讲中也可以运用实质正义和程序正义，价值判断和事实判断等工具。
其实每次魏校的演讲，表面是对某件事或某个现象的回应，背后都渗透着这些原则性、深层逻辑工具的运用和支撑。
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