3.25一起读书吧

3.25一起读书吧：

#一起读书吧

本周书籍《教育勇气》

1今天我读了：P41～P58

2我学习到了：

超越教学技巧的教学

教学与真我

当教师丢失心灵时

3今日我来分享：

印象中最深的是作者讲述的一个故事，故事讲述的是关于两位教师的事情，故事情节是以他所知道真人真事为基础，他们的人生经历比任何的理论都可以让我们更多的领会到自我认同和自我完善的精微之处。

这里讲了一个老师叫艾里克，在18岁时从乡下一下子跨入有名的私立大学，对在校时遭受的文化冲击一直耿耿于怀，因此在与当时的大学同学和以后的大学同事交往时，但是面对他认为出生比自己更文化的人，他都不由自主的感到取出不安，尽管他学会了像一个文化人那样谈吐和行事。可是总觉得自己跻身书香门第的子弟之列好像是欺世盗名。

他的这种难以释怀的惶恐，既没有使他感觉，一则也没有使他反躬自省，反而促使他揣着最坚固的防御就是最猛烈的进攻，这一执念，将一身暴戾之气，带进教学生涯，在学术研讨中，他常常信口开河，而非仔细探求，对别人的见解吹毛求疵，无论何事都胡搅蛮缠的争论一通，对待别人的任何反驳总是隐隐约约露出不屑一顾的蔑视模样。

在课堂上他更是独断专行，动辄说出蠢问题，就让学生闭口不敢提问，可用自己的偏题怪题为难学生是他的拿手好戏，一旦有的同学答错便会遭到他的无情讥讽，他折磨学生是否为一种需要所驱使，他要让学生在读大学时受到与他同样的折磨，由此造成与自己同样的创伤，一种让自我本身受辱蒙羞的心理创伤。

不过只要他回到家中，坐在工作台前，如痴如醉的从事手工制作时，他的自我又脱颖而出了，他居家是如鱼得水，变得和蔼可亲，与人和善，通过再次连接以真我为中心的根基，他又能达到自信的心境，可这种心境一回到大学校园就丧失殆尽。

这段话读起来，让我感触颇多。想到每个教师真的要不断去完成自我认同，自我完善，才可以更好教育孩子。

每天阅读一页书，每天进步一点点🤏