医生随笔（二十九）“纯粹”有多美？

医生随笔（二十九）“纯粹”有多美？

知道宋耀平老师的感人肺腑事迹，是从《今日花都》报的一篇专题报道《新疆情，母亲情》里了解到。当时我正在上班，从一个朋友圈转发获得拜读。转发的朋友加了一句说明语“感动我的人，宋老师！”。说实话，现在各种各样的所谓“最感动……”,“最美……”花样百出的文章或是各式各样的评选层出不穷，可是能够感动的寥寥无几，或者最后感动的不过是自己而已。

读了关于宋老师这篇报道后，我久违的感动之情像洪水泛滥一样，并不是善于装，更不是“影帝”，下班后我一个人躺在床上拿着手机反复阅读，双眼模糊一片。我想过用伟大来形容宋老师，也想过用无私来表达对他的敬意，然而我一次次地否定了，也许那样的描述都是强加于人罢了，宋老师不过是想做一个纯粹的教师，在最需要的地方发出师者最纯粹的光芒罢了！于是我推倒所有的选项，以纯粹为名来尽情抒情。

有什么比纯粹还更令人心灵震撼？纯粹是为了喀什地区教育而付出，纯粹是为了民族团结而努力，纯粹是为了教育而舍弃……当时我曾经想写一篇读后感，想好了各种文章的开头，突然间我又怀疑是不是我的感情激发点过低，过于泛滥我的感情。

一个人付出劳动，获取相应的报酬待遇，无可非厚，一个人因为特殊贡献，获得升迁提携，也合乎情理。然而，当同行者问宋老师“你已经五十六岁了，这样拼命连续超过三届留下来援疆，还有升迁之路吗？”，宋老师竟然以纯粹是因为“父子曾经在喀什地区生活过一段时间”的情怀。

民间习惯性思维，进藏援疆，属于政治性很强的任务，不是一般人所能有幸运获得机会，因为任何事情一旦贴上了政治标签，对个人以后的路途都有很深刻的影响。宋老师把年近九旬的母亲一个人孤单地留在花都，从2014年的春天，宋老师主动要求参加了广州援疆工作队。技术干部援疆通常是一年半一届的，宋老师一干就是三届，在喀什支教快满五年了。他先后获得“羊城最美教师”、“喀什地区优秀援疆干部”、“民族团结进步先进个人”、“第八批省市优秀援疆干部”称号，同时还是广东援疆工作队在喀什地区中唯一一个获得“优秀共产党员”荣誉的援疆干部。

  喀什地区的疏附第二中学，是宋老师支教学校，他就在这所中学教化学。宋老师经过多方筹措，慢慢把实验室搞起来了。  化学课代表说：“我们原来觉得化学课很枯燥、很难懂。但宋老师给我们上化学实验课后，引起了大家的学习兴趣，以前不太喜欢化学课的同学，都开始喜欢上化学课了。”

左然木.买买提也是一名化学教师，她说：“在宋老师来到之前，我们学校实验课开设率只有20%余，现在已经达到了100%，学生做化学实验的积极性也空前高涨。” 在疏附二中，有经验的化学老师尤其短缺。针对这个问题，宋老师主动开展了传帮带的教学活动。 大家一起探讨教学方法、交流教案和教学心得，常常是废寝忘食。宋老师还主动到课堂里认真细听年轻教师的讲课。课后提出需要改进的问题，帮助他们分析原因，找出解决办法。 如今左然木和一批年轻老师上的化学课开始深受学生们的欢迎。宋老师不仅带出了一支教学水平较高的化学教师队伍，还为疏附二中和全县的乡镇中学建起了化学实验室。

因为同学们与宋老师关系密切、情同父子，有什么想法与心思都愿意和宋老师讲，宋老师也非常乐意帮他们解决。 宋老师知道一些同学想当升旗手，他就鼓励同学们，并提出要求，升旗手首先要在民汉同学团结上起到带头作用，然后各科学习成绩一定要优秀。

约麦尔江是一个上进心很强的学生，他的衣服上写上“北大”两字，激励自己要考上北大。但他家庭比较困难。有一次，宋老师发现他连续两天没来上课，心里着急。一到周末就请班主任带他赶到约麦尔江家里，刚进门，就看见约麦尔江在家里和父亲争吵。……父亲却不想让孩子继续上学，他认为读了书也没什么用，即使考上大学也没钱去读呀。所以想让孩子早点出去做工，好早点挣钱帮扶家庭。宋老师和班主任耐心开导家长，改变贫穷要靠读好书，人首先要有文化才好找到工作……约麦尔江的父亲听了，最终同意让孩子回校继续上学读书。

宋老师援疆支教第三届将在本学期结束。考虑到宋老师的老母亲需要照顾，广州援疆工作队的唐队长征求宋老师的意见。宋老师表示母亲她老人家身体尚好，就再留任一届，把学生带到明年高考。 宋老师可能要回家照顾母亲的消息在师生中传开后， 那天宋老师刚到校门口，已经有不少学生家长站在门口等着。见到宋老师过来，家长们都围了上去。

家长拉着宋老师说： “宋老师，听说您要回去广州了？您留下吧，孩子们太需要您……”

“是啊，听说宋老师要离开，孩子哭了一晚，一大早要我来学校找校长挽留宋老师。”

“宋老师真的不能走，孩子们受不了呀！”有的家长边讲边哭了。

“宋老师，您有什么困难尽管说，我们一起想办法解决。”

宋老师满怀深情地对家长们说：“你们放心，我会向组织报告的。我也舍不得离开孩子们啊！”

维族女校长阿孜姑拿着一大札信件找到宋老师，说这是学生和家长写给学校的挽留信，都要求您能留下来继续教孩子们。

宋老师感慨万分，表示只要妈妈身体好，我会争取留下来教孩子们的。 宋老师刚走进教室，孩子们就拥上去，围着宋老师。

有的学生一手拉着宋老师，一手抹着眼泪在哭： “宋老师，您不要离开我们……”

“宋老师，您回去了，我们怎么办啊？” “宋老师，您把奶奶接到这里来，我们一起照顾她好吗？” 宋老师听了，双手揽着孩子们，禁不住热泪盈眶。

每天晚上8点，是宋老师刚下课的时间。在步行回住地的路上，宋老师都会准时给远在花都的妈妈打电话，询问母亲当天的身体和生活情况。也向妈妈报平安，好让老人家放心。母子俩聊天时，宋老师还会跟妈妈说说学校孩子的学习情况，说说喀什因国家的援疆建设变得越来越漂亮了。

宋老师说，他时常会在深夜中惊醒，梦见妈妈病了，叫他倒水喝……还有一次，梦到妈妈摔倒，叫着扶她起来…… 宋老师最忧心的是，万一母亲有个闪失，这将成为他一辈子都无法挽回的疼痛！ 喀什落日，残阳如血。九点吃过晚饭，西山上的太阳还迟迟不肯落下。 宋老师和他的同事李老师，一起到疏附县委对面的人民公园散步。

李老师问：宋老师，听说你还要继续留任下来支教吗？

宋老师：是啊。我真离不开那些可爱的孩子们。

李老师：你已经干满三期了吧？

宋老师：是的是的。

李老师：听说你还有一个87岁高龄的老母亲孤身一人在花都。这是真的吗？

宋老师：嗯……嗯，是真的。

李老师：呵呵。我真不明白你是怎么想的，你都56岁了，还有提拔的可能吗？

宋老师：我可没有想过提拔的事。

李老师：那你……

宋老师：我父亲是新中国成立初期到新疆屯垦开荒的军人，我是在喀什出生长大的。这片土地对我来说，也有着一种慈母般的养育之情。为这个地方多出份力，为孩子们多尽份心，是我的想法，也是我父母的愿望。

李老师：噢？原来是这样……

抬头可以望见连绵起伏的昆仑山，晨光把白雪皑皑的山峦照得金光闪耀。 疏附二中全校师生在举行升国旗的仪式，约麦尔江终于站在旗杆台上升旗。 约麦尔江经过一个学期的努力，进步很快，获得了三好学生称号，终于圆了当一名升旗手的心愿。 激昂的国歌音乐在校园里响亮，五星红旗正向蓝天白云中冉冉升起……

记得有一次，我阅读到了一篇文章，是关于感人肺腑的“耿飚之问”，当时内心深处莫名感动，如今，读完这篇报道，我似乎找到了问题的答案——平凡的我不过感动以及仰慕罢了。