老师与弟子坐而论道
打开电脑网页，“男子当街掌掴20年前的班主任”的标题，引起了我的注意。点开浏览了一下。大概意思是，河南栾川一男子当街截停一位正驾驶着摩托车的老教师。称因该老教师20年之前当自己的班主任时，曾经体罚过该男子。该男子心生不满，对骑在摩托车上的老教师，进行当街掌掴。一边粗暴地挥舞着手掌，一边大声质问该老师还记不记得20年前曾经体罚过自己的事。自始至终，该老教师并未还手。
事后，该学校的领导向当地公安机关报案，并向人民法院提起诉讼。
一个在教育工作岗位上，工作了几十年的老教师，竟遭受如此境遇！在为这位老教师受到侮辱，而感到气愤的同时，又令人痛惜和担忧我们的教育问题。这一“掌掴”，打掉了一个教育工作者的一腔热情，打掉了尊师重道的文明，打在教育的脸上。也打醒教育工作真正以人为本教育理念的贯彻落实。
受“掌掴”的反思
造成如此现象，除了作为教育工作者自身要反思改进教育方式外，更深远的因素是，来自家庭教育。一个家庭，家训家风不可缺失。孝忠信，礼义廉耻等传统思想不能少，尊师重道的优良传统永远不能丢失。打老师的男子，在出手之前，是否应当想到自己的孩子，未来由谁来教育？希望把自己教育成什么样的人。
是不是可以换一种方式，向老师提出有礼有理的建议，让我们的下一代，得到老师更好更悉心的教导。这样不是更好吗？
受“掌掴”的反思
“师道既尊，学风自善”，民风自淳。唯有当师道有尊严，为师之道才能健康发展。教师的地位，体现的是文明进步。
网友评论