好玩的数学

     

      听了范苇老师和雷皓老师的《好玩的数学》，重视对学生数学阅读的指导，重视学习数学的兴趣，让学生学的轻松，能结合生活，发现数学其实很好玩。

      范苇老师提出关于整本书的阅读要求，首先老师要读熟，对难度较大的内容，老师可制作导读卡，帮助学生阅读理解。

雷皓老师主要讲了两方面的内容:

      1.彩虹花数学课程体系特点:

      (1)有趣→兴趣

      (2)有用→思维

      数学是思维的体操。

      (抽象、推理、建模)

      (3)依托教材，超越教材。

      2.可能需要教师配合的地方:

      要树立从课到课程的思想，助教老师在网师授完课后要做到:

      (1)回到自身，布置任务

      (2)网师讲，助学老师带着做

      助教老师要有课程意识，只有和老师和学生和课程真正地融为一体，在本节课结束后在一段时间内对学过的知识有效地进行渗透、巩固，才能配合网师真正上好《好玩的数学》。

      我在村学，小学低年级学生学习数学的兴趣常常是借助绘本与故事，指导学生进行绘本阅读，指导学生写数学生活日记，是很好的方法。借助绘本使孩子感到学习数学的好玩，结合生活使他们对数学觉得不是很陌生可怕，许多数学故事常能引发他们的兴趣，去钻研，去玩味。

我相信孩子不会“谈数色变”，而会大声说“数学好玩”。

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