215 学以致改

大家都知道学以致用这个词语，它强调的是将学到的知识用起来，而不仅仅是停留在脑海中，但你听说过学以致改吗？第一次听到这个词语是源于6年前我参加的第一个读书会，由我的领读老师高鸿鹏提起。他提倡，我们读完一本书，最重要的是记住书中的一句话，并且做到学以致改一句话。

“改”是建立在自己的问题基础上，选择书中有利于实现自身目标的一个理论，从而制定解决方案，改正改进自身问题，最终达成自己的目标，他强调的实事求是的个性化原则。

到现在，我还清晰记得第一次跟着老师同读时的场景，当时从来没有读过课外书的我，看到老师发起了同读张宏杰老师《朱元璋传》这本历史人物传记，很是好奇，觉得这么厉害的老师怎么会亲自带领我们这些小白读书，于是半信半疑地加入社群。

读书期间，老师每天安排我们阅读指定的章节，提出问题，让我们带着问题思考讨论，并写出自己的回答，当时很简单地听话照做，只觉得大脑从未如此卖力地运转过，但又如此畅快，就像一直待在井底的“蛙”突然被人带出了井口，看到了广袤的大海，无边的蓝天，那么新奇有趣，那么震撼人心。

整整一个月，我第一次读完人生中的第一本课外书，还认认真真写完将近一万字的读书笔记。最后老师让我们选择一句话，并且列出学以致改的行动计划，我当时选了“人是环境的产物”这一句。因为经历这次读书，让我看到了自己不读书与他人读书的差距，而造成我不读书的原因，很大一部分是因为自己所处的环境影响，身边的家人、同事没一个会读课外书籍，那我干吗读呢？

但如果我主动地跳出所处环境，给自己创造一个能够提升我认知的环境，我的世界肯定大不一样。自此，我就一直紧跟同读，开启了读书之旅，一次次地打破固化认知，越来越清晰地理解了自己，理解了他人，理解了世界，我自己也从原来的傻白甜，极度情绪化的一个小女生蜕变得越来越成熟、理性和勇敢。

现在回想起来，若不是自己开始懂得学以致改这几个字的真实意义，可能读完也就只是觉得长了见识，但与自己没有任何关系。学习的本质是为了让我们更好地生活，拿到更多的结果。如果只是单纯地学以致用，可能会发现有些理论自己暂时并不太需要，又或是并不适合自己，践行起来也就不那么容易。

而学以致改就能解决这个无法落地的问题，它基于自身的特性，每个人根据自己当前所需，根据轻重缓急，明确可行的改进目标，并且制定切实可行的解决方案，然后，再全面权衡利弊得失，选择方案并付诸实施，最后，就是注重总结提炼，将反思内化变成常态，启动新一轮改进。如此循环，我们的人生轨迹一定是螺旋式上升曲线。