每年的4月23日为“世界读书日”，2019年的读书日对于我来说有点特殊。在浏览微信时通过好老师“教师共读周”这个平台，聆听了常老师的《教师怎样阅读，才能真正促进专业成长》的讲座，继而加入“阅读360”名著共读群。进群后想把朋友也拉进来，朋友说难度太大，怕觉得自己坚持不了 ，不进也罢。本着想看看大家写的读后感的目的 ，一直没有退群。但是经不起常老师一再的催促，开始翻箱倒柜找，在家里找到一个拼音版本和成人版本，用半个月的时间把成人版本的跳读完毕。
一切关于海底世界的描写我都没有看，跳过去直接看故事情节。阅读这本书，最大的感受就是觉得这本书幻想的成分不太浓，很多都是现在已经实现了的，具体是什么我也说不上来，但给我的感觉是这样。把这种感觉说给老公，他说二三百年前，作者能想到这些已经很了不起啦，才注意到这是一部凡尔纳写于1870年的作品。
说实在话，我不太喜欢这本书，觉得不能够吸引我主动的去阅读，只是为了读而读，为了完成一个任务而读。但是教授的仆人对他的忠诚还是给我留下了深刻的印象，情节里关于海底墓地的描写印象也比较深。囫囵吞枣读完后，我连人名也没有记住，虽然主要人物就四个。只是在看到某个名字的时候我心里明白指的是谁。看完之后，我在问自己，这样的阅读对于我这样一个小学语文老师有意义吗？我还要不要开始第二本的阅读？因为身边没有人跟我交流，同事、学生都不会跟我交流这样的话题；大孩子上高中，小儿子三年级，他们也不会给我讨论这样的话题。我曾一度想等孩子到初中之后再跟孩子一起读。加入该群的意义，对于我来说，除了有可能能为我们的亲子交流产生一些作用（因为我不敢保证等孩子到初中的时候我还记得这本书），其他好像别无他用。我真的不知道自己会不会坚持下去。我是个比较随性的人，走着说着吧。
忽然觉得自己写的不像是读后感，更像是参加这个活动的“感”。
我知道自己读得不好，写得也不好，但是我敢于把自己的感想发到群里就是想让大家知道，这么一个小虾米都敢把这么烂的东西发到群里，为什么“你”不敢发。毕竟，读后感看多了，也会加深对该书的理解。期待能看到更多的群友把自己的感悟发到群里。
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