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“包装的学问”教学反思

“包装的学问”教学反思

作者: 春天的承诺 | 来源:发表于2019-06-19 17:03 被阅读0次

    布鲁纳指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”本节课,我创设包装糖果盒的情节,从学生已有的生活体验入手,提出现实的、有意义的学习内容,调动学生的学习积极性,同时让学生感受数学就在身边。

        本节课,学生要想完成老师设置的几个环节,必须和其他同学合作,这需要小组成员各自献计献策,同时记录、监督有无重复.遗漏,体现了学生之间的探索合作和交流。质疑是为了更加深刻的认识到规律的正确性,同时引导学生结合实例,更加清楚地感受到规律的正确性、具体情况的灵活性。各环节之间环环相扣、层层递进,学生的学习不断迎接着挑战,提升了探究的难度。

        总之,实践活动是与现实生活紧密联系的,既提高了学生的学习兴趣,又让每个学生在课堂上动起来。

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