做了一回考生

做了一回考生

王桂香

9月26日，九年级第一次月考。作为九年级语文教师，应教研室要求，以考生的身份坐在考场内，做了一回考生。

今天拿到扫描版的带有小题分数的答题卡，一一看去，感触颇多。

做了一回考生，才发现考试经验要积攒。平时我们组织学生考试，讲评时卷，都属于纸上谈兵，讲的是理想状态下一个学生如何拿到接近满分的成绩。真正坐在考场上，完完整整写满一张答题卡，才发现我们老师的考试经验远远没有学生丰富。举个例子，两个小时的时间，如何分配给四道大题？如何把握做现代文阅读和写作文的速度？选择什么型号的笔芯最合适？对我自己来说，90多分钟写完答题卡，前面的阅读理解题答案书写不工整，自己都觉得书写不认真；字体较大，感觉空间严重不够用；作文来不及升华主题就写到了最后一格……都是因为考试经验不足啊。不做学生很多年，考试经验也需要积攒啊，这样才能给予学生更有效的指导。

做了一回考生，才发现认真审题很关键。第一次月考的语文试卷，总体来说，质量高，难度不大，但是如果不认真审题，很容易掉进出题人设置的“坑”里，其实就是审题的时候漏掉关键信息。比如第15题，运用设问有什么效果，如果忽略“设问”，就只从内容来回答了，其实考查的是语言形式的妙处；还有作文，忽略“含有”，就把“这就出发”当作题目，其实是要求作文题目中含有“这就出发”，属于半命题作文。

做了一回考生，才发现改卷给分不能敷衍。今天上午拿到带有各小题分数的答题卡，我们语文组讨论了一节课，达成的其中一个共识是：以后改卷，给分一定要认真、公正，不能敷衍。因为，考完之后，我们的感觉都很好，觉得能考100分以上，因为对照答案，基本找不到扣分的地方。但是今天上午看到各小题分数，纷纷吐槽：第几题的回答明明很完美，却是零分；人物描写方法都写出来了，分析也很具体完整，没有得满分；明明要点都答出来了，而且用首先然后接着最后，却没有拿到满分……参加考试，才深深体验到学生看到分数后的不解和委屈。所以，我们以后改卷，不能因为谨慎，就打低分；不能因为时间紧，就不打高分；该给满分的，就要给满分。

做了一回考生，才发现教师读写能力要发展。语文课，我们着重发展学生的读写能力；我们老师自己，更要不断发展自己的读写能力，才能从真切的学习者的体验和感受出发，给予学生指导，避免让学生陷入死记硬背考过就忘的死循环。发展读写能力，和学生一样，功夫在诗外，这就要多读多写。语文教师多读一些学科本体性知识类图书，文学类作品；多写一些下水作文，平时坚持记录课堂，书写教后反思，写教育随笔，才会有真切的写作经验，给予学生精确的作文指导。

不逼自己一把，人很难主动离开舒适区，发现问题和解决问题。教育教学中的点滴进步，很多时候都是“逼一把”又“逼一把”的结果。所以，怀着进步的向上的心态面对挑战，迎接挑战，在一次又一次的挑战中，进步在发生，成长在发生。

你看，做一回考生，收获还挺多。

2023.10.9