提起当下在艾瑞德最洋气的事儿，大家肯定异口同声地说：“种地！” 这地，当然是孩子和爸爸妈妈们在田园校区种植的班级责任田！不过，最近在艾瑞德澜庭叙幼儿园又兴起了种植班级一分田的活动！园区里有可以开垦为田地的资源，毛院长和杜园长就带着大家干起来，姐妹同心，其利断金！个中的辛苦，留给我们自己回味，但充斥心田更多的是甜蜜，是作为一家人的相辅相成，彼此成就！
班级一分田整理出来了，孩子们兴奋地说：“我要浇水，天天浇！”男孩们说的则更多是：“不能让别人踩，不能伤害它们！我要保护它们！”还认真地进行了宣誓活动！至此，孩子们的日常生活就是这样的：“老师，我们的种子发芽了吗？”“它们很渴吧？”“我们喝完水了，也该让它们喝水了！”应了这些热切的期望，我们来到了田里，小小的人儿收声敛气，生怕吓到这些刚种下不久的小种子，他们似在完成某种神圣的使命一样，小脸上要么是开心的笑容，要么是认真研究似的神情，不过最终都化成了甜甜的笑脸……以前看到一篇文章《妈妈样的女孩》，今天看到的却是妈妈样的孩子们，认真、仔细、带着满满的爱！
然后，让孩子们最开心的事情发生了，种子发芽了！刚刚好我们要进行美术活动的展示课，很好的契机和素材！让冥思苦想了好几天的我，突然感到了幸运之神眷顾的欣喜！李冲锋教授说过，教师要做一名会思考，能思考，敢思考的研究型教师，这样才能与时俱进，精益求精，创新思维，立课题，做课题！从孩子们的生活入手，既抓住了孩子们的兴趣点，又让田园课程对孩子们的影响和意义得到升华，这样岂不刚刚好契合我们艾瑞德的教育理念：“尊重儿童生命生长规律，遵循儿童生命生长路径的自然生长，同时保护孩子的发现欲和探索欲！”随即，立马带着孩子们来到一分田进行观察，果然，孩子们的小脸上挂着喜不自胜的表情，都用小手轻轻地触摸长出来的种子叶片，那手法像生怕吵醒熟睡中的婴儿似的，轻轻的，轻轻的，轻轻的......
随后，为了让孩子们的作画更有灵动感，还特意进行了画面装饰，在准备课件的时候，又灵机一动，孩子们只看到了发芽的叶片长出来了，究竟怎么长出来的呢？这个变化过程怎么展示呢？bingo！在课件里加上种子发芽整个过程的动画，不就可以很好地解决了嘛！从观感、触感、情感三方面立体式地感触种子的发芽过程，这样可以让孩子们更深入地全面了解即将进行的绘画作品！“想要给孩子一捧清水，教师必须蓄有一汪清泉”深感身上的责任重大，像李校说的学习不能停，教师必备四件套，练好硬功夫，才能打硬仗！
美术活动终于到来了，孩子们也呈现了最美的状态，整节活动，老师很享受，似行云流水般顺畅，能量场是共振的，相信孩子们也一样，轻松的课堂氛围，贴近生活内容的选材，亲密的互动，孩子们作为主角的照片显现，他们很欢喜，我们也很欣慰！那我们就来看看孩子们的作品呈现吧！
“向青草更青处漫溯”，在儿童教育的道路上，我们都是学习成长中的孩子，陶行知先生说：“生活既教育”，对于我们的幼儿来讲更是把教育贯穿到一日生活流程中，彼时我们唯有怀着虔诚的心，靠近他们，走进他们，亦师亦友，呈现美好的教育状态，精益求精，砥砺前行！
网友评论