老师的职业幸福感是学生给的,我认为。因为老师的职业感就体现在一个一个孩子的进步里。
我非常感谢t同学家长的配合。只有家校良好沟通,才能共同陪伴孩子成长。
t同学的入班成绩是零分,我侧面了解他小学的学习情况,其他学生说小学老师都不管他,他也认字不多。
我发现他朗读能力还是很强的,如果提前教他识字的话,可能他能学会自主阅读。这就坚定了我教他识字的决心。
我给他买了一些识字卡,幼小衔接的,他笑着喊:“老师,您侮辱我,让我看小孩的字卡。”我说汉字就那么多常用字,我们先从最常用的学起。
我随手拿出几个字卡,他都不认识,这才不觉得我侮辱他了。
我还教给他写作。如果遇到不会写的字,允许他用拼音代替。最初他写了几行,一半用拼音代替,拼音里面一多半上错误的,我只能连蒙带猜。他还很佩服我,因为我猜不对的很少。
昨天,他在我办公室写完了一篇自由写作《我们是一家人》。遂开心得不得了,让我拍照发给他的妈妈,还要把作文拿回家让妈妈看。我和他妈妈的聊天截图如下:
即使已经上初一了,他也很在意爸爸妈妈的评价。这小孩的心也很纯粹。











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