楼下的海棠花开得正盛，宛如情窦初开的少女，欲言还羞。每当我站在海棠树下，就会想起李清照的那首《如梦令》，我忍不住在心里低吟：
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
我也曾是“海棠依旧”的卷帘人——对花开漠然，更不解花语。尽管枝头繁花如霞，我无数次从树下经过却不见花开。在虚度的光阴里，我与诸多美好擦肩而过。少年时习得的诗词，不过是我换取卷面上分数的筹码，我不解诗人的悲欢，更不愿体味他人的人生。而今我已人到中年，再拾少年诗书，方惊觉我错过多少人间风景。时光赋予我成长，终使我悟得“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月”其中的真意。
几年前，在我第一次被《如梦令》惊艳的时候，儿子刚上初中。那时我正在为挽救他惨不忍睹的语文成绩而绞尽脑汁。望着书架上我们母子一起读过的书——那些为了培养他语文素养而精心挑选的文史读物，我百思不得其解他为何被语文这门学科所困。
直到儿子升入高中，有一天他对我说：“妈，在我小时候，你让我读的诸如历史和成语典故类的书，对我高中的语文学习帮助很大。”
后来，他不仅当上了语文课代表，更爱上了文言文。谁能想到，那个初中时连文言文背诵都困难的孩子，如今竟能沉醉于古诗词的韵味之中。
去年夏天，在我们搭乘景区的摆渡车前往长白山天池的时候，儿子望着窗外的风景，情不自禁的吟诵起古诗。这让我想起他小的时候，当我们漫步于西湖之畔，我告诉他何为“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”时他茫然的眼神。如今对比他眼中闪烁的光芒，我恍然明白：人生中的许多事情是需要自度的，作为父母，我们要做的是不去打扰他们成长，静待花开。
语文作为人文学科，本就讲机缘，更何况中国的语言和文字玄妙而博大精深，学好它需要悟性和启迪。正如我年少时读不懂的诗文，人到中年，朝花夕拾，才体会其中真正的韵味。写下千古绝唱的古人，大多是早慧的，他们早早解密了人类的哲学密码，所以那些啼血的字句才能成为穿越时光的强音经久不衰，历久弥新！
作为父母，应该遵从孩子自然成长的轨迹，允许他们走一些必要的弯路，这些弯路很可能是曲径通幽的捷径。所谓顿悟，不正是厚积薄发的自然呈现吗？把基础夯实，自会有一天含章秀出。
李清照在创作《如梦令·昨夜雨疏风骤》时年仅十六七岁。宿醉初醒，忆及昨夜雨疏风急，便问侍女今日窗外的海棠如何？侍女说海棠（娇艳）依旧如昨。李清照对侍女的回答颇感失望，明明听得整夜风啸，想必在劲风摧残下，不知有多少枝折花落，海棠怎得依旧？于是她叹道：“知否？知否？应是绿叶多，红花少！”
说到落樱引发少女愁思的诗词，不得不让人想到《红楼梦》里黛玉的《葬花吟》。曹公当之无愧是待字闺中少女的代言人，一首《葬花吟》道尽了封建礼教下女性的悲苦命运。限于篇幅，仅分享最后两句：
试看春残花渐落，便是红颜老死时。
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
在古代，女性被物化。她们受困于深闺——未嫁从父，父死从兄，既嫁从夫，夫死从子。李清照虽有喝酒、打牌、作词赋诗、入藕花深处的自由，但对于一个触觉敏感，能写出千古绝唱的奇女子，即便没有闺怨，也会为当时女性身不由己的命运意难平吧！她作这首词的时候，大概也有几分曹公为黛玉代言的心绪吧！或者说，曹公为黛玉做《葬花吟》时，受到了李清照这首词启发也未可知。
抛开历史背景看文章、评古人就是耍流氓。如果用今人的道德标准，以当下的人文环境做背景去欣赏《如梦令》和《葬花吟》，非但不能体会到美，反而觉得作者有点无病呻吟。欣赏古典文学，需要有历史知识储备，需要有一些历史观。
卷帘人麻木而迟钝，她的今天过得像昨天，昨天过得像前天......人活一世，有一天谢幕辞世了仿佛这世界从不曾有她。即使敏锐的触觉会带来苦难和厄运，也没有人愿意蒙昧无知，世界是辩证存在的，没有悲哪有喜？不能因为怕受伤就放弃了爱。
打开窗，放进来的除了和煦温暖的阳光，还有凄厉的风雨，都经历过，才算圆满。
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