六（1）班特色班实施方案
特色班名称：小小作家班
创建特色班级的目的及意义：
1、激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，学生能够用语言尽情的表达自己的思想，“我手写我心，我心表我情”，让学生爱上写作。
2、建设班级文化，成为班级特色。形成一种氛围、一种环境，在潜移默化中培养学生的特长，使班集体的生活更加丰富多彩。大家有共同的爱好，共同的目标，容易形成班级凝聚力。
3、激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，使学生具有良好的语言表达能力，适应现代社会的需求。让写作成为学生的一种自觉行为，成为陪伴孩子一生的好习惯。
创建特色班级的可行性：
1、写作能力是语文素养的综合体现。也是各个年级都要循序渐进进行的教学内容之一，创建习作特色班与平时的教学活动密切相关。
创建特色班级的措施：
榜样的力量，寻找灵魂人物
（1）了解茅盾文学奖、鲁迅文学奖、诺贝尔文学奖等作家的故事，确立自己心目中追寻的榜样作家，了解作家的写作历程，形成自己的内在标榜目标。
2.调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。
（1）形成有效的阅读激励机制，培养学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
（2）开设“书海淘金”图书角，每月每位学生带一本书来充实和更新图书角，提供贴合五年级适合的书籍。
3.爱观察爱思考，养成日常习惯，关注身边人和物。
（1）培养每日观察每日记录的习惯，把所观所想记录到每日素材本，最后构思汇总到每周的周记，保持每周一篇属于自己能力的精华美文。
4.“从写作是件折磨事”变为“写作是件好玩事”
（1）鼓励学生每周争取能在班级公众号或班级美文欣赏栏目发表自己的习作。
（2）学习文章的写法，主题鲜明，内容具体，完整，语句生动，情感真实。能够对别人的文章提出自己的看法，学会修改自己的作文。
（3）平时重视写作的指导，及时批改，及时评价，多鼓励少批评。
（4）积极组织学生参加各类作文竞赛，积极组织学生向优秀刊物投稿。
（5）建立班级“萌芽”文学社，在班级设立文学社办公位置，负责编辑班级周报、班级公众号“佳言有约”，整理学生习作。
（6）出版的班级周报由班级“小小送报员”传阅至校长办公室、年级组办公室、其他班级，形成自信心和源源不断的写作动力。
网友评论