福州市温泉小学 何慧
以往做二次作答，通常在第一次作答后，马上组织学生交流，或挑选不同选项的学生说理由，再进行二次作答。在前两周试上公开课的过程中，我做了两次不同的尝试。设置两道选择题，一道是给多音字选择正确的读音，另一道是划分节奏。
第一次是把划分节奏和读音的两道题都放在理解课文意思后进行。第二次是依旧保留解决读音的问题放在理解课文意思之后进行。划分节奏不作为选择题。
下面是两次上课的数据图。
第一次试上：
选择多音字的读音
选择恰当的断句
第二次试上：
选择多音字的读音
从第一次试上中，明显感受到划分节奏的题目前置，在前面的教学环节中没有明晰的小结，相当部分学生还是处于迷糊的状态。等到后面再回头看，又出现了障碍。从两次的试上情况来看，揭晓多音字的正确读音放在理解文意后，教学效果挺好的。
从学科的角度看，不同的板块达成不同的目标，这样板块之间的界限更明晰。先解决读音准确，再理解文意，最后划分节奏，指导朗读。多音字选择题的二次作答时机也可以放在解决读音准确的板块中，让学生理解多音字在文中的意思后，进行二次作答。本周将进行第三次尝试。
福州市温泉小学 何慧 以往做二次作答，通常在第一次作答后，马上组织学生交流，或挑选不同选项的学生说理...
中山小学 林汉铭 在2020年10月我曾经做了一次有关二次作答的阶段小结——《二次作答的小秘密》[https://...
中山小学 林汉铭 这几天也有很多老师问我：为什么要【二次作答】，【一次作答】...
基础维度 题型维度 提升维度 二次概括 作答—— 字数与分数的关系，作答范围，任务，身份等信息的运用。 阅卷人怎样...
换个发型，换种风格换条路走，体验新奇打破常规，挑战自己体验不同，个性自我艾我所艾，开心就好
人生苦短，还是要性感
做一做 1.挤出半个小时做这个练习。 2.在一页纸上写出一系列的开头，中间留空。 3.尝试用不同的方法开头，包括从...
读《思维与立场》第五章批判性思维发展的前四个层级 三点收获: 1、无思维反思意识者~我们的自我中心倾向在自己的思维...
时机即最好的机会，不同的事情各有不同的时机，抓住时机事半功倍。 三年前搬家的时候担心新房子装修甲醛超标，听闻绿萝有...
尝试不同风格文章，不断学习、删改、精进。 每天努力一点点，就会有收获！ 不必急于一时，细水长流，待时机成熟，奋力一...
本文标题：尝试二次作答的不同时机
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/htbphltx.html
网友评论