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事情的经过是这样的：
2020年5月26日，在山东青岛，一名十五岁的高一女生，在家里假借“给妈妈按摩”的名义，从背后用一根绳子勒死了自己的妈妈。
随后用行李箱装运尸体，跟妈妈的尸体在一起呆了两天。
直到律师妈妈所在律所的同事报警，警察找上门来才确认了这起惨案。
似曾相识的还有2019年“吴谢宇弑母案”。
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俩起案件共性：
1.单亲家庭
2.母亲强势，“以爱之名”严厉管控
3.孩子学习能力强，成熟早
4.缺乏沟通，沟通方式粗暴
5.“望子成龙，望女成凤”，不鼓励，多打击
最可怕的是，俩起案件俩个孩子事后指认现场，叙述作案经过异常冷静，毫无波澜。
如果说吴谢宇作为受过高等教育的成年人，作案之后更多的是道德人品，和从小埋下的人性格中劣根性的问题，那么年仅15岁的小女孩，我觉得更多是父母从小对孩子的“复制”问题，怪不得别人。
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原生家庭本就不好，对孩子的教育（其实我更愿意叫作对孩子的“复制”，包括方方面面）本就不到位。
在“复制”的过程中，还夹杂着自己的情绪，带上自己生活、婚姻的不幸。无形中的伤害最为致命。
这里有一个误区：很多人觉得不管是“人之初，性本善”，还是“性本恶”，所有的孩子出生都是一张白纸。
但是孩子怎么可能是一张白纸呢？
史蒂芬·平克，哈佛大学实验心理学博士、麻省理工学院认知神经学中心掌门人、《时代杂志》评选出世界最有影响的人、《前景》杂志评选出的“最伟大思想家”。
平克在他的著作《白板》中提出了他的观点——“孩子并不是一张白纸，孩子出生就有自己的天性，他们天生携带着自己的倾向”。
在书中，平克说：“那种认为父母可以像捏泥块一样塑造自己孩子的观点，给儿童抚养方法带来了很大的问题，其中的一些方法明显违背了儿童的天性，甚至有些显得极为残酷。当一些母亲试图在她生活的方方面面中做出权衡时，这种观点会限制她们的选择，而且会让父母因孩子没有按照自己期望的方式发展而更加烦恼。”
而面对这种非白纸的孩子，我们应该如何对待他们呢？如何教育呢？
平克的观点是，其实最根本的问题从来都没有变过，要记住，孩子本身，是一个人。
孩子有自己的天性，自己的想法，自己的愿望，而这些都不是大人可以左右或者武断拒绝的。
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“复制”教育，就是用自己，包括学校老师的身体力行来影响，让孩子看到并养成正确的人生观、价值观、世界观。
也有人说你看以前孩子的教育，家长老师敢打敢说，反而教育的很好。现在孩子娇气，家长庇护，老师都不敢对学生说“狠话”，更别说体罚之类的。
但是没办法，时代在进步，不可否认和最根本的一点就是，现在孩子的“早熟”（身体和智力）。
在同样的年纪，他们接受的信息和知道的东西，比上一代知道的不知道多多少。
这一点毋庸置疑，也无法改变。
就好比一个公司或者某个国家单位，很多东西都是保密的，一个级别知道一个级别的事情。现在下面的人都知道了，提前“剧透”，你想想会造成什么结果？
他们什么都知道了，什么都懂，你再继续领导、指示或者传达的时候，跟父母“复制”孩子一样，是不是需要更加用心，更加“小心翼翼”？因为他们都知道你这么做的目的是什么，如果再加上一点逆反心理，真的很费时间和精力。
这是一种“复制”，也是一种“管理”。
当然，聪明的父母和老师也是这种“管理者”，也要学会适当用一点小心机和小手段，帮助孩子更好的成长。
做一个合格的“管理者”吧！
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