“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”是辛弃疾翘首以盼的遇见；
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是沙场男儿豪迈豁达的遇见；
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”是最撩动心弦的遇见;
而你——这本书,是我最浪漫的遇见，捧起你,我便能排除一切琐屑的、杂乱的干扰，心静如水，让自己的灵魂莹洁如冰。捧在手里，心中骤然涌出一股强烈而积极向上的生命气息。
书的封面设计，雅致文艺感，通过抽象图形的排列，封面的售点在不断壮大生长的半圆形，象征一种由内而发的动力，方向一致，力不可挡。鲜明的颜色，与内驱力的积极性相呼应。
李志欣校长，一直坚守在自己挚爱的教育文化阵地，笔耕不辍，让人肃然起敬。他广博学识、钻研精神、探索创新又让我们看到了一位特级教师的不懈追求，他孜孜以求、神游书海、秘密研究、与智者对话、和实践结合，继出版《优秀教师的自我修炼—— 给青年教师的成长建议》《教育微创新：发现细节的力量》著作。又以后学之诚为我们呈现了这本《做个自驱型教师》。
文如其言。《做个自驱型教师》写成之后，李志欣校长邀我写书评。我作为书友后学，确乎诚惶诚恐，我担心自己在如此厚重而精彩的人生故事面前显出理解的肤浅。但师命难违，只好勉力从命。然而，待我真正从头到尾读完李校长的文字，心中所涌起的却是对他“修辞立其诚”的人格敬意。
掩卷沉思。《做个自驱型教师》一书，这是一本值得一线老师们好好阅读学习的著作。这本书共有五辑：分别是“主动研究读懂学生” “钻研教学驾驭课堂” “自主发展提升自我”“打破僵局自我突围”“追逐理想体验幸福”。书中35篇文章李校长用自己亲身的成长经历诠释了如何做好人师的密码。用学校基础教育中大量的案例或者现象进行了剖析，伴随着前瞻思想深邃思考的写作与行动，研究与实践，一个个教育故事，一幕幕教育场景在生命成长长卷中徐徐展开……这本书正陪伴着我一起成长，搭建彼此心灵的沟通。这本书一定会引领教师们打开生命成长之门，给还在教育之路上踯躅迷茫的教师们以温馨地指引。新时代，新征程，我们将一直行走在教育追梦的路上……
在主动研究读懂学生中，研究学生，懂得学生，是教育中很关键、很重要的事儿。懂得学生，学习才会得到真正发生，学生才会得到更好地生长。走进学生心灵，就不能只注重结果。“请看到我”，读完让我感动良久。这是教育最重要的智慧和策略。希望我们都要铭记自己的使命，把心紧紧贴在孩子们的心上，把全部心思用于去解读每一个孩子的故事，谨慎地呵护每一颗小小的心灵。“犯错误是最好的学习方式”。允许学生出错，容忍学生出错，就是尊重学生的劳动，尊重学生的生命，尊重学生的人格。我现在终于明白了一个道理：可怕的不是孩子犯错误，而是教师错误地对待学生的错误。因此，需要改变的不是孩子，而正是我们大人自己。认知觉醒后，您对孩子错误的一次宽容，也许会成就了孩子今后的美好人生；您的轻声细语的批评、您的文明举止的劝戒、您的等待与倾听的姿态，会变成孩子成长的典范、成功的支点和闯荡世界的智慧。批评也能变得如此优美起来。
书中《我是一棵“翅碱蓬”》, 读时不禁潸然泪下。一棵“翅碱蓬”并不引入注目，它在冬天、春天和夏天也很寻常，但是，当“翅碱蓬”连成了片，到了变红的季节——秋天，它就显示出自己不一般的魅力与精神！由一名农村普通的教师成长为特级教师、校长，他用实际行动告诉我们，不能改变环境，那就改变自己，靠自觉行动赢得尊重；外界声音嘈杂纷扰，那就坚定自己，做一个沉默中坚韧向前的人；遭遇迷茫和困惑，那就反求诸己，坚守最初的那份执着，幸福感才会不期而遇，如期而至。教育是慢的、成长是痛的。但是只要敬畏自己的生命，珍惜自己的生命，时刻不忘学习与省思，耐得住寂寞与平淡，心中始终想着他人、感恩他人，向着阳光，即使自己再普通、柔弱，内心也会自带光源，可以同样照亮别人，给人以美的享受。这就是“翅碱蓬”的教育成长故事。
人生是一条单行道，每个人都有自己的时区，“按自己的节奏走”，需要两条腿走路。一是解放自己的职业兴趣，去大胆地爱上某个事物，专心致志地去努力追求。对自己最擅长的方面，去了解、发展、使用和享受；二是关注学生，为学生提供机会和环境来促进学习，增强学生的能力，帮助他们通过不同的方式来成长。
书中，我找到李志欣校长行之有效的阅读方法“三个一”读书行动：翻烂一本经典、主攻一个专题、精研一位名家。围绕“三个一”进行自己的读书行为，让我逐渐明白了这样的道理：阅读改变命运，学习成就未来。通过读书才能发展自我、完善自我、超越自我，实现教育的梦想，实现自己的专业成长。丰子恺先生说：“你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。”
好的作者，本身就是一份优质书单。纵观全书，收获李志欣校长《做个自驱型教师》生命成长的人师密码，会人、慧人、惠人、相人的成长四重境界，胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。看的是书：《教师博览》《中国教育报》《中国人的修养》《美国家书》《家庭作业的迷思》《学记》《教学七律》《教学勇气》《合作纪律：课堂管理指南》《像冠军一样教学》《暗时间》《给教师的建议》《民国风度》《名师基质》《让思维自由》《五柳先生传》《四十自述》《大学》《左传》《远见》《偷影子的人》《今天如何做教科研》《朝话》《易经》《挑战:孩子》《孩子是个哲学家》《博弈中的追求——一位农村学校校长的“零”作业追求》《百年孤独》《内在的重生》《反脆弱：从不确定中获益》等三十余本书推荐，大量的阅读和写作，让他保持敏锐的思想，帮你看清自己，寻找自己，甚至唤醒他人，只有先照亮自己的人性，才能点燃别人的心灯。让他在深入教育实践和参与交流中能更好地把握时代的脉搏。读懂李志欣校长，阅读能力很强，实践能力也很强，作为一名教育人，自我突破能力更是强。正如作者言,读书，净化了我的心灵；写书，丰盈了我的生命。看读者的文字，驱动了我的自觉；听读者的声音，提升了我的善美。我想说，读的是世界，走的是路，品味的是精彩传奇人生。
享受自己的“暗时间”里，赏读这部书稿，闻着油墨的芳香，聆听文字的吟唱，我感受到的是一个强劲的韵律：教育不是别的，只是生命成长的向上向善。无论是专家学者，还是农夫村妇，所有善良的人们都会从心灵深处明白这个真理。雨果说“善是精神世界的太阳”，我想，此时此刻，我仿佛觉得《做个自驱型教师》化作了一股清风，徐徐而来……如此朴实，但却十分深邃，它正概括了教师生命成长中这一最正派的精神脉络。这应该是本书不可不读的理由吧。
我永远都没有长大，但我永远都没有停止生长。走在教育的路上，遇到李志欣校长，读到这本书，实属一件很幸运的事！
辽宁 鞍山 李斌
2022、6
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