识字

  现在很多家长尤其是学龄前儿童的家长，喜欢给家里买识字卡，拼音卡，帮助孩子识字，学习，就连我也不例外，买了点读书，但是我发现点点喜欢里面的各种车和有音乐的部分，对于字的部分一点兴趣也没有。反而，喜欢拿一本书，让我给他不停地讲故事，以前不知道为什么，今天看了作者的文字，有了一些感悟。

  1.单独的字，不好解释，而且没有有趣的故事，孩子当然不喜欢。

  2.故事，除了语言生动，还能配上夸张的肢体动作，孩子觉得是和他在互动，自然听故事很开心。

  今天来妹妹家，妹妹告诉我，外甥女昨天闹情绪，原因是作业太多了，我的第一反应是，肯定作业对外甥女来说，是有一定难度的，要不然也不会出现这样的情况，她只是一个幼儿园大班的孩子，如果等到上了小学，初中，甚至高中，作业更多，那个时候怎么办呢？

  其实，对于学龄前儿童，识字是一个大难题，但是作者在文中介绍了她教女儿的方法，并且取得了显著的效果。

  1.陪孩子读故事，而不是讲故事，读的时候用手指头指着读。

  2.读到孩子想参与，要自己指着字的这个阶段，就转变为孩子来指，家长来读。

  3.孩子如果能独立读完一本书，不管读错了多少字，先去发自内心夸奖他，让他感觉到自己读书的成就感，从此让他喜欢上读书。

  4.生活中和孩子一起认字，读店铺名称或者广告牌等等，情景化让孩子理解。

  5.孩子在读书的时候没有寻求帮助，不用担心，读的多了，自然也就理解了。

  6.孩子感兴趣的就让他去读，不要限制种类，科技，小说，童话故事都可以。

  这个过程不是一蹴而就的，量变到质变，起码要四到五年时间，但是对于孩子不论是在语言表达或者以后学习中，是至关重要的。

  我也要开始给点点和小雨点读故事了。