家校之间有个娃

家校之间有个娃

          ——五项管理之下的“手机问题”

                        老店镇第一初级中学  王振铭

                    国家之政策

2021年是意义非凡的一年。党中央立足党的百年历史新起点，全面开展党史学习教育，国家以雷霆之势发起祛除教育之顽瘅痼疾行动，上半年教育部等六部分联合闪电发布“五项管理”新要求、新举措，下半年中央办公厅、国务院办公厅震撼出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策，10月23日，中华人民共和国主席习近平签署中华人民共和国主席令第九十八号，公布《中华人民共和国家庭教育促进法》，自2022年1月1日起施行。“五项管理”“双减”政策这两项工作作为国家督导“一号工程”，从上到下精准发力、行动之果断，秋季开学，学校响应号召，推行“双减”政策，实施课后服务，但作一名老师，一名班主任，我们又该如何去去实施这些政策呢？如何把这些政策正确适当的应用到自己的课堂自己的教学当中，应该是我们现在最应该关注的问题。

                        周一现象

一年之季在于春，一日之季在于晨，那么一周之季是不是在于周一呢？学生在家休息了两天，周一的这一天是不是更应该是精神饱满的投入到一周开始的学习呢？按说应该是这样的，但是现象好像并不是往这方面发展的。周一一进教室，发现有一多部分人都在桌子上爬着，上课时，学生也是昏昏欲睡，班主任的课堂还会好一点，和任课老师交流，他们说周一就是学生的休息日，没有一点学习的氛围，纪律也不乱，就是大部分学生上学都是无精打采，还有的学生公然在课堂上睡觉，并且一睡不是一堂，是一上午的。

通过了解情况发现，学生周六周日在家里一般情况下都在玩手机，晚上没有了约束，好不容易一周回家能拿到手机了，所以会从白天玩到晚上，一直在玩，至于玩的都是什么，学生说基本上都是在打游戏。

                      一次聊天

一天扬的妈妈找到我，在跟我诉说着扬的种种不是，扬的妈妈说：“周六周日扬在家什么都不做，回到家就是拿着手机玩，做好饭以后叫他吃饭也不吃，还得给他端到屋里，要是说他两句，比她妈妈还厉害呢！”她说：“真的不行我就不要他了，把他送到少管所算了……”听着扬的妈妈一边哭诉一边激动的样子，我能感觉得到她的焦虑，当她情绪稳定了之后，我问她：“那扬的手机是从哪里来的呢？原来扬的成绩虽然不是很突出，但是还算努力，你们为什么给他买一部手机呢？”扬的妈妈说：“手机是他爸爸买的，当时看着别人的孩子都有手机，自己孩子没有感觉我们的孩子低人一等，所以我也就同意了，都怨他爸爸……”听着扬的妈妈一直在怨着扬以及扬的爸爸，再现在她都没有看到自己的问题所在，因为扬的手机的问题，我也一直跟他单独沟通过多次都是无果的。她总是认为周六周日孩子在家玩玩手机是没有坏处的，但习惯不是一天两天养成的……。

                        一次调查

当周一现象和手机问题出现的次数多的时候，我和语文老师王老师在思考着手机问题到底有多严重呢？因为王老师教授两个班的语文，所以她在两个班级进行了一次调查问卷，其中有一项是周六周日你在家看手机的时间大概是多少时？全班五十多人，居然所有人在家都有玩手机的习惯，而两天玩手机时间最多的学生居然能高达30多小时，就是两天的时间有一天多都是在玩手机，还有的居然是一夜一夜的都在玩手机，所以就导致了一系列的事情发生……。

                    一次家长会

针对这些现象，自己也是一直在努力着，首先是给所有的家长开了一次以手机为主题的家长会，把我们所看到和调查到的一个现象展示在家长会上，让家长看到一个事实，并且和家长最后制定方案，周六和周日手机在家应该如何管理，孩子一天玩多长的时间，让孩子自己制定计划，家长起到督促的作用，希望家校合作能持续的进行下去。

                    一次班会

对于手机的现象，加上自己向家长咨询的学生周六周日玩手机的情况，我们以“手机问题知多少？”专门召开了一次班会课程，主题就是我们该如何看待手机，我们又该如何来利用它，最终我们做出了一个规定：所有人不能把手机带到学校，若无意间放到书包里带到了学校，周一交到班主任这里，班主任保管，周五回家的时候再带回家，若带到学校不让班主任保管者，所有学生监督被发现时，手机放班主任这里一个学期，学期结束后再领走，一个计划：每一个人都要制定一份周六周日玩手机时间的计划书，并且用手机准备做哪些事情，都要有所计划，写好计划后贴到自己的房间，周六周日在家让家长进行监督。

                个别交流

当家长会和班会之后，手机的管理在和家长的反馈当中，大部分学生都能按照计划进行，个别不能进行的，家长一句“我跟你班主任反应了。”也就可以了，不过还是有个别的家长反应自己的孩子制定的时间过长，自己说再多也没有用时，我就在考虑针对这些现象，我该如何进行呢？最后我想到就来个一一击破吧，每周我会把这几个人安排在不同的日子里寻找他们进行交流，了解这段时间的学习情况，以及周六周日在家用手机的时间和情况，同时也表示自己会相信他们，但是我会不定时的跟家长联系，了解手机管理的情况，希望可以从家长口中得到好消息……。

伴随着信息技术的发展，学生也会跟随着潮流学着新的东西，那么我们作为老师的如何让学生在学习新技术的同时让他们进行合理的利用呢？手机是每一个班主任比较头疼的问题，游戏又是每一个学生比较喜欢的事情，我们又该如何来合理的来安排这样的一件事情，希望我们可以在国家的政策之下来合理的推进手机的管理问题。