我没上过清华，我回答这样的问题，即使有底气，也不足以让人信服。那我改一改：上好学校的意义在哪里？
我们学校是好学校，千辛万苦转学来上我们学校的意义在哪里？是半夜作业做到凌晨三点还觉得这样的节奏就是所谓的学习，还是抛弃所有活动，花所有的时间都用来刷题？
我讲讲这两天经我处理的一个学生情况。
昨天收到一条微信：
打完电话，这位妈妈又来和我接着聊，我觉得有必要再继续聊，因为蒋老师电话里只是建议家长别太晚，毕竟孩子长身体的时候，辅导班还要去也随你们。没有询问孩子为什么这么主动想报课，明明没时间上，网上有的课报了也不上，课外作业做到凌晨3点，试问哪个孩子会喜欢作业做到凌晨3点？这里面有问题啊！
通过继续交流，我得知了两个重要的信息：一、孩子是小学5年级从江苏转到本地，冲着本地教学水平好来的，全家都不是本地人。二、孩子刚来的时候语文82分，老师说全班80只有2人，孩子自己发现刷试卷把成绩提高了，之后发现一小群人都在先往下学，他也卷进去一起往下学。超前学，越多越好。
越多越好，这句话让我一个咯噔，上学期，我在课堂里给他们讲过一句圣经里的话“让多的人更多，让少的人更少”，看来这孩子理解有偏颇，现在不断追求刷题“越多越好”，这怎么会对呢？我觉得我必须要找他聊一聊。
在八年级我接班时，我让他们每人写一张自我介绍，他写的特别有个性，别人都是简单的几行，他写了整整一页，
那时候让他上讲台讲题目，很自信，也很放得开啊，期末阶段练习卷答案都可以当参考答案，但期末考试很基础的搞错了，才考80多分，让我大跌眼镜了。
至于这学期，的确是感觉变了，虽然从不违纪，也没有错误被老师找，也不见他和同学打闹玩耍，慢慢变成了隐形人。
如果不是他妈妈来反映，真想不到的是他的忙碌程度。除了平时作业，因成绩优秀，被学校选为培优对象，每周三天需要参加一个小时的难题培训外，课外报的班，作业经常要做到半夜，平时一到五回家就想倒头就睡，双休就都在刷辅导班的作业。
更要命的是，辅导班的老师告诉他，学校里的内容都不重要，只有不断跟着他们的进度学才能去考提前招。
他的实际情况是正常学习，考重点高中是问题不大。但课外辅导班老师鼓励他去冲提前招，自从上学期搞的这么累以后，期末考试跌倒200多名，其实连重点高中也考不进了，何况提前招，连组班的资格也轮不到了已经。
课外辅导班不断发信息，催促，把家长和孩子的焦虑鼓足，并且告诉孩子，同学都是你的竞争对手，所以自己有方法要自己保留。这跟平时我们鼓励他们多交流多分享，要合作完全背道而驰啊！
我问她妈妈这样几个问题：
1、他为什么这么喜欢报班的背后是为什么？（害怕掉队、恐惧）
2、他为什么会害怕掉队？（没有安全感）
3、辅导班的老师的这样做的目的是什么？（利益）
昨晚回家后妈妈和他聊了聊又反馈我：
今天我跟孩子聊天时，了解到，孩子全家也不是江苏人，是河南人，曾在江苏打工，后来又来我们这里。辗转多地证实了孩子内心的不安全感，所以总想在某一个方面比别人更优秀。总想模仿别人超过别人，甚至连写字也特意模仿班级一位女生。我说你有你的优点，不需要模仿别人，做你自己就可以啊，以你的基础和学习态度，即使不报任何课外班，也能考上的啊！老师们对你都充满信心，希望你也一样！他也明白辅导班的老师带有功利心，也能感受学校里的老师区别于他们。
中午的作业马上就体现出字迹变回自己的特色了。
午后妈妈又跟我发了一些内容，
孩子都在替父母表达，在配合着父母的潜意识，哪有机会做自己？！
网友评论