创文明城市 传文明芬芳
——2022年春送教下乡之感
3月30日，伴着春日蒙蒙细雨，学校校长华静，晓玲、文福、日高和程鹏五位教师一同来到塔前岩前小学送教下乡，“送教下乡”在我的教师成长中有很深的情谊，记得还是入职的第二年，因为小学数学的课改，我有幸承担了小学一年级数学《统计》的送教下乡课例研讨，当时去了６个乡镇，分别是接渡、镇桥、双田、后港、塔前和众埠，后面因学校与乡镇学校的一直都有“结对共建”活动，让我经常有机会送教下乡，我也有幸多次承担这非常有意义的活动，我很珍惜，因为儿时的我是在农村就读，后面毕业后，以为会在农村任教，但机缘就是这样，一毕业就在城区任教，后面只要有机会到各乡镇送教，我都非常的珍惜和喜悦。
一、统筹安排，精准安课。
本次是学校结合创文明卫生城市，有位教师分别带来了三个都是孩子们平时可能由于师资的缺乏，能没怎么上过的课程，一节是程鹏老师的《剪纸》课，第二节是杨晓玲老师的《节能环保——垃圾分类》，第三节是吴日高老师的软笔《书法》课。
二、岩前学校，精品高质。
这是第二次走进岩前小学，第一次是在去年的春季，正巧是谷雨那一天，去年的结对共建进行了捐赠和送了一节英语课。还清楚的记得那一次的结对共建的日子正好是谷雨天气。一路芳草萋萋，田野里的山花芬芳迷人。
岩前小学在马路边较高的位置，学校不大，但很干净整洁，对面的一栋黄色的教学楼，让人看过去很舒服，也很大气。看着这标语，让我们有种宾至如归之感。学校虽然在路边，但不喧嚣，学校后面靠山，有1—6年级教学班，每个班平均25人，是一所很精致的精品小学。
走进教室，教室里都有安装一体机，都是现代化的教学设施，这让我感受到现在的农村小学教育设施好，孩子的课堂学习资源也是非常丰富的，为这里的孩子感到幸福。
三、垃圾分类，全民行动
本次结合创乐平市文明卫生城市的主题，我选的课是《节能环保——垃圾分类》，这节课，相对孩子来说，大家都有一定的垃圾不乱扔和环境保护意识，但四年级的孩子从课堂的展现来看，她们对人们每日产生的大量的垃圾处理和垃圾对我们的身体危害了解的还不是很深，还有就是面对生活中每天都可见的垃圾，到底该如何正确的分类，学生没有进行系统的学习，这垃圾分类的知识可见是很匮乏的。通过课堂上的垃圾分类游戏环节也充分的体现了这一点。
课堂上，原本事宜讲座的形式，但是走进了教室，那就是一堂课，也许是来到这与孩子们快乐相处40分钟，同时也希望孩子在这40分钟的课堂里有所收获，最理想的是种下一颗这文明、环保、友谊的种子和梦想。让孩子们喜欢这课堂，能把所学的知识在生活中正确的去运用，并能把这文明、环保和友谊之芬芳进行一个爱的传递，传递给自己身边和自己的亲人们。
四、我会正确，进行分类
在课堂教学中，通过对学生进行“什么是垃圾分类”、“垃圾处理的现状”、“如何进行垃圾分类”、“生活中的垃圾分类”等环节，特别是垃圾处理的现状，让学生意识到了垃圾分类的重要性。在垃圾分类的环节，通过学生已有的生活经验，大部分学生对“可回收垃圾”和“厨余垃圾”是比较熟悉的，但是对“有害垃圾”和“其他垃圾”的认识还是不够，通过在课堂上的学习和在垃圾分类的游戏环节，反复训练和巩固，学生才能正确的进行分类。
特别是对于生活中有部分垃圾，学生会有垃圾分类的小误区，例如：
1.学生认为大棒骨是厨余垃圾
事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。类似的还有玉米核、坚果壳、果核等。鸡骨等则是厨余垃圾。
2.厕所纸，也可回收
厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。
3.厨余垃圾袋装扔进桶
常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比厨余垃圾更难腐蚀。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将厨余垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。
五、快乐学习，喜悦收获
通过一节40分钟的快乐学习，看到了孩子的收获喜悦感，也遇到了学生碰到问题的思考表情，岩前的孩子个个阳光、活泼、可爱，回答问题有勇气和自信，知识面也很广，看到学校老师听课认真做笔记，校长把各项工作的安排的有条不紊的，我想这就是“结对共建”真正意义，让两所学校共建促发展。
杨晓玲
2022年3月31日
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