“阅读的童年”（摘记）

在QQ里，我们几个成人讨论着时代广场的蟋蟀，一个成功的童书推销商说自己喜欢这本书，是因为觉得自己就像那只在城市里不断歌唱的蟋蟀，为这个浮躁喧嚣的城市带来了源源不断的音乐（她是指童书）；一个在异乡教书的，就像是说自己感动于这本书，是因为自己就面临着和蟋蟀柴斯特一样的选择，他要在友情的包围下选择一个人回去，回到清贫的乡野，对着秋天的旷野歌唱；我说我被柴斯特独特的谢幕所打动，这是天鹅的绝唱，它证明一个人的所有可能性，选择完整的独特的生命，而拒绝按世俗的成功标准歌唱与生活……

这样的讨论恰恰证明了这并不是一本适合三年四年级孩子个人阅读的书，成人的感动是基于各自不同的生命经历，而这些经历并不能够嫁接给孩子，这些感动并不能够灌输给孩子。

如果你有不爱读书的，四年级还是那么《跑猪噜噜》倒可能是首选。

一个特定的孩子，有很多书可以供他阅读，会带给他很多种可能性，很多种不同的精神营养品。但是，也可以这样说，最适合他此刻阅读的，最能促进此时此刻的他成长的，可能只是某几本书。

在孩子相应的年龄里，有着很多不必改写的名著，进而指导他们能够饶有兴趣的阅读未经剪辑的四大名著原著。

他们有他们自己的书，这个年龄的书，其精神丰富性并不亚于四大名著的小小的童书。

他们需要在父母和老师的陪伴下开始阅读，他们需要将一个重复的n次的故事慢慢的转变为文字，再自己一个人从文字中寻找新的故事。