记得以前在爸爸办公室准备考研的时候，每天早上去到的第一件事情便是复盘写下昨天晚上的内容，然后去查漏补缺，再开始今天新的一天的复习。
其实我的学习方法一直都不是那么的按部就班和踏踏实实，我会利用元认知去问我自己到底有没有学到东西，因此，我对自己的学习情况和学习能力的认知还是比较强的。 在这个假期，我没有学习，那就是没有学习，我承认我在寒假里可能在很多方面都落后了，比如理论补充能力、阅读书籍的能力、看文献的能力以及多维思考的能力等等。
但是这个学期有在慢慢好起来了，那就很好。减少短视频的摄入，其实很多热点可以用其他的方式弥补上来。多看公众号、B站以及微博上的社会热点。保持对信息的敏锐程度很重要，同时在面对这些信息时要有自己的见解。
昨天余小茅老师提到，一定要有对“教育”的稳的观点，我思考过后认为，一个人对教育的看法和他本人受教育的影响息息相关，无论他是否是教育学专业，不然怎么说明 那么多个领域的人都想来教育这插一脚 来说道一番呢？本质上是认为教育对人是有着实实在在的影响，并且自己是亲身感受过这种影响的。
结合我受教育的经历，我首先认为教育是发扬“善端”的一个过程，即培养人的良好道德与品质。我们在长大成人的过程中，是非观念、自控力以及预测能力是很弱很弱的，我们可能在某个选择的瞬间中出了偏差，或者我们不知道如何做才能求得帮助。但此时如果有老师能用温和的方式告诉我们，哪些事是能自己分辨从而解决的，哪些是你不知道怎么办的时候问老师的、怎么问等之类的问题。 我们在学校这个小社会里，其实就是品质养成的温室，教育应抓住这一个机会好好育人，要看到“温室”的积极作用。
其次，教育是给予人自我发展力量的一个过程。这些力量就包括自信、勇敢、会正确的自我评价等等。具体例子在学校中也比比皆是。
最后，教育是教人有为国家做贡献的意识，而非只是满足于自我的实现。 这点看似站位很高，很空。但是反思一下我们教育的目的是什么？国家大力教育所期望的又是什么？ 社会主义核心价值观其实也是一种意识教育，国家在提醒着我们，向大方向看齐。在大方向的范畴内，不要忘记自己的初心。
这样看来，“善端”是基础，自我发展的力量是中介，而后为国家做贡献是最终目标。
还有一个点，教育是给人以真诚的指导。
网友评论