男孩，二年级，老师让他转告父母给老师打电话，但他一直没有告诉父母。平时写字，笔画和字都会写错，老师反映上课走神。写字或者小考试都会看别人的。学习成绩越来越差，现在倒数第一。
问题里提到了，当老师让孩子转告父母的时候，他没有这样做。原因可能是孩子没有做好事情或者是出差错的时候，他会担心被惩罚，或者是没有力量面对父母的指责。建议父母给予孩子更敞开的空间，允许孩子犯错，然后跟孩子一起去面对和解决。
把事件和人剥离开，在事件层面要明确要求和原则，在人的层面要接纳孩子，可以对孩子这样说：“这件事情不可以这样，需要调整，妈妈依然爱你。”
后面提到的都是孩子在学习过程当中遇到的困惑，建议这位妈妈首先要评估一下孩子的状态和能力，比如评估一下他的专注力，在他学习的过程当中，他能够坚持多长时间。还有就是他的能力状态在怎样一个水平，在这样的前提下为孩子提供爱和自由的环境。
在孩子的能力范围内要有规则，要支持孩子做他能力范围内的事情，同时可以鼓励孩子去挑战一些事情，在这个过程当中孩子也会收获成就感。孩子现在的处境，他的自信心，包括自我认同的部分，很可能也会受到一些影响。
建议父母去观察，去发现孩子的生命特点，发现孩子有哪些优势，他对什么比较感兴趣，然后通过他感兴趣和有优势的部分，让孩子找到他的成就感，他的自信心，他的存在感。
在我们工作当中，也会发现有的孩子把学习落下了，但是他的体育很好。当孩子在擅长的学科中收获了一些成就，他的自信心自然就会增强。当他面对其他学科的时候，老师也会鼓励他勇于去挑战，这样孩子就会进步。
建议家长能够再做一些功课，让孩子知道自己也有优势的部分，也有生命里独一无二的特质。
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