1.上完课到家已经十点钟了，孩子们都还没有睡觉，在等着妈妈回来。虽然很累了，依然坐到床上陪孩子们聊聊天。正在大儿子聊的时候，闺女凑上来说：妈妈，你抱抱我吧！
我：好呀！但是你需要，等一下，哥哥也需要一个拥抱！先拥抱一下哥哥！说完扶着大儿子的肩膀趴在我的肩膀上，我也趴在他肩膀上，拍拍儿子背说：哎呀，好久没有拥抱过我儿子了，我儿子都长大了，肩膀都能让妈妈靠啦！
闺女在一旁问：为啥要先抱哥哥？
我：因为他是哥哥呀！他第一个出生呀！
闺女笑眯眯的也凑过来趴我旁边。拥抱完儿子叫旁边的老公：你也快起来抱抱儿子！
然后像抱婴儿一样抱起六岁的闺女，抱上轻轻拍拍。闺女又笑眯眯的快速说：妈妈亲我一下。既然闺女都主动表达了她此时此刻需求的，咱听话照做就是啦！
此刻我们都很幸福愉悦。当闺女提出抱抱她的时候我立刻想到了院长课上讲的，有一段时间儿子总是欺负家里的两个妹妹，后开院长思考了每次他回家后闺女们跑上来拥抱自己的时候，老大儿子在做什么，心里是怎么想的，他此刻需要什么？不管老大儿子说没说，作为家长要先注定关注，关心到孩子，还有就是序列的问题。
2.前天晚上跟孩子们一起包粽子的事情的反思。
老大儿子六年级住校，每周五才回来。周五一早起床我就把糯米和斛叶泡上，计划等晚上孩子们都回来了一起包粽子。一方面是促进亲子关系，另一方面也可以提升孩子们的动手能力和生活技能。
晚上上完导师班都九点半了，孩子们都在看电视。我走过去说：妈妈想要包点你们喜欢吃的粽子，有谁想要和妈妈一起来包粽子呀？十二岁的儿子，六岁的闺女都积极参与进来。
我说：妈妈真是幸福呀，孩子多就是好！咱们做事情的速度和效率就是高。现在妈妈已经有两个得力帮手了，在等几年弟弟就也能给帮忙了（在儿子面前的时候多说：有个儿子真好！在女儿面前多说：有个闺女真好！孩子们都在的时候就说：孩子多就是好！）
反思：需要什么就直接表达说出来！之前我都是习惯性的想：哎呀，这孩子们天天就知道看电视，也不知道学习！其实思维转变一下，调整自己，把孩子们的注意力从电视上引开就好了。引导孩子们或者直接叫她们参与到家庭劳动中，只要明确的要求或者说了，孩子们还是很愿意参与到其中的！
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