小俊，那个七年级以来一直挺看好的一个男生，尽管学习并不拔尖，班级也就中等靠后，但是他坦诚、阳光、对老师尊敬有礼。以为他就能如此平稳直到毕业的，毕竟是近两年时间来他真的有一直在进步，上个学期期末语文甚至考了85分（超过平时很多成绩比他好的同学），就连他自己都不敢相信。
然而，这个学期，尤其五一收假回来的这几天，他简直跟变了个人似的，上课无精打采，眼里也是空洞无神，最可气的是他居然开始对老师各种甩脸色。就他头发的问题——烫过、染过，五一放假前就已经叮嘱过多次，他说五一一定会整改的。先前的他一直也是个言而有信的人，不想，五一收假回来后他的头发依旧。周二，我找他谈话了，结果谎话张口就来——态度坚定，一口咬定是他妈不让染黑，也不让剪短——后来有跟班主任聊过，发现他跟我以及他跟班主任、班主任跟家长的说辞完全不一样。与他谈话那么多次，他从未那般强硬过。我察觉到了自己内心的失望、生气甚至愤怒，为了避免盛怒之下的口不择言，我顿了顿，深呼吸，结束了谈话。
昨天，我没有再找小俊谈话，一是因为课余时间要么在忙着整资料，要么陪班主任们去做家访。二是因为我察觉到了自己情绪，也想冷一冷小俊，等他自己主动来找我——之前他也有犯过错的，但凡我找他谈过话，哪怕只是蜻蜓点水似的点过他，事后他都会主动找到我。然而，这次他一直拖着，课上课下也是下意识地会回避我的眼神，我看到了他眼神里的闪躲——他知道我这次是真的生气了，而我也知道他躲闪的眼神里已然有了些愧疚。
在彼此冷静的这一天多时间里，其实自己也有在复盘:我接纳了自己的情绪，也允许自己不做圣人，可以真诚地失望、生气甚至愤怒。但是，我的失望，源于我对小俊抱有过大的期望。我的生气，源于我不接纳小俊的“改变”。而我的愤怒，源于自己对小俊无力掌控的破防。对于让他剪短或染黑头发一事，他的排斥与抵触的情绪我是可以理解接纳的，但他确实违反了校纪校规，这个行为是不能纵容的。
终于，今天下课后，趁着没有公事的间隙，我还是将小俊叫到了办公室。我指了指面前的椅子，示意小俊坐下。他的身体微微发僵，目光在桌面与我之间游移。我开口道：“小俊，老师今天想先和你聊聊这几天我的感受。”
他喉咙动了动，低头盯着自己交叠的手指。我深吸一口气，坦诚道：“周二和你谈完头发的事，我其实挺失望的。不是因为你没改头发，而是你第一次对我撒谎。”他的肩膀猛地抖了一下，我继续说，“你以前总说‘老师我错了就改’，但这次你用妈妈当借口，让我觉得你不再像以前那样信任我了。”
他的头埋得更低，耳垂涨得通红。我顿了顿，放软声音：“其实我也生气，气自己没看懂你的变化。直到昨天冷静下来才发现，我一直把你当成‘不会出错的孩子’，却忘了你也在长大，会有自己的想法。”
“老师……”他突然开口，声音沙哑，“我不是故意骗你……”我摆摆手，示意他先听我说完：“还有件事我要道歉。那天我差点对你发火，是因为我发现自己‘管不住’你了，这种失控感让我愤怒。但现在我明白，你不是需要被‘管’的提线木偶，而是该学会为自己的选择负责的少年。”
沉默中，他忽然抬起头，眼睛里有水光闪过：“老师，我错了。其实头发是我自己想留的，我觉得这样……很酷。”他顿了顿，“但我不该撒谎，更不该冲你甩脸色。”
之后，他向我坦诚了为什么近段时间来自己跟变了个人似的，上课总是神游，作业也是各种拖欠，任务也是随心而为。听着他坦诚地讲述的时候，我们之间周二谈话的那堵墙好像正一点点地隐退。
“我相信你说的‘酷’是想证明自己长大了，但真正的成长，是敢为自己的决定承担后果。从今天起，我不一定要你再对老师承诺些什么，但我要看到你实实在在的态度，好吗？”
随后，他盯着带来的默写本，指尖轻轻摩挲封面，忽然伸手接过笔，翻开第一页认认真真地默写起先前要完成却落下的任务。阳光斜斜切过他低垂的睫毛，墨色字迹在纸上晕开时，我听见他闷声说：“老师，周末我就去城里把头发整改到位。”
他抬头看我，眼神里不再有躲闪：“这次我说话算数。”窗外不时阵阵微风拂过，我看着他握笔的手慢慢稳下来，忽然意识到，这场坦诚的碰撞里，我们都在学着放下固有的期待，重新看见彼此。
坦诚，是误解的消融剂，是心与心之间最清澈的桥梁。它让猜疑的迷雾消散，也让沉默的冰墙化作暖流，每一句真诚的话语都像春日阳光，在对视的目光里种下沉甸甸的信任。接纳，悦纳，即便乌云密布，也能预见希望与彩虹。
网友评论