今天开始阅读华应龙的《我这样教数学》，其中有一篇序里面讲到了什么样的课是好课。那到底什么样的课是好课呢？
1.好的数学课是学生感兴趣的课
在任何学习之前，兴趣都是学习得以维持的最大动力。不光是针对数学课，对于别的科目也是这样。兴趣就是最好的老师。如何激发兴趣，激发内驱力便成了最大的难题。这让我想到了在听两场培训时自己截然不同的两种反应和感受。一种是自己感觉通俗易懂的，和自己的实际生活联系比较大所以感兴趣，因此听得非常认真。而在听另一场培训的时候却感觉非常难受，不仅仅是因为内容难度较大，还有长时间坐着有点不舒服。所以要使学生对数学感兴趣，那么就要从学生出发，思考他们的知识起点，在身体和精神上都让他们感觉舒适和放松。
2.好的数学课不避讳出现差错
大多数老师都有一个误区，就是创造完美的课堂，可是殊不知有差错的课堂才是真实而正常的，在处理错误的过程中生成课堂，才有了师生之间的互动。
3.好的数学课是引发人思考的数学课
数学是思维的体操，因为问题引发思考，成功解决问题后产生成就感，成就感继续推动解决问题。
4.好的数学课体现数学的本质
众所周知，数学在不同的阶段都是环环相扣的，前一阶段的学习往往会影响后一阶段的学习。所以，在每个阶段的学习要突出数学的本质，从而更好的为下一阶段的学习打下基础。
5.好的数学课是自然流露的数学课
真实的课堂总是会给人留下深刻的印象。
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