对外在世界，就是有为的去做:尽可能的去拼命去
每个月至少有两个新成果
接纳:是接纳最终的成果，而不是过程，接纳，接纳自己的状态，接纳自己一直这样下去吗？
接纳他人的行为，但是不允许自己不作为
我的现在+将来（我现在的生活，能一直持续吗）
目的不变:自立，自强，自尊（这个是最终的目标）
还在在变:方式方法不断变
孩子总引导:烦躁，啰嗦
协助:是在担心吗
守望:失职
在安全的边际内自由探索，什么时候什么点什么方式能把你带回来，从悬崖边上拉回来，学清晰
新教育的风险:孩子成长的速度超过自己的速度，成长思维方面超过自己的孩子
孩子都可以当自己的老师了
愿意接纳这种变化
家长得跟着，如果不跟着，会越来越没有话讲，孩子会觉得拖累自己
清一新教育阶段性目标
0-6岁养成基本行为能力
体育比读书更重要
用体验和感受认知世界
对了成功，错了失败，及时反馈
利用语言敏感期，语言+经典
6年基本完成任务:独立生存，克服困难，这就足以保证以后他的路不能走的太差。
1、温柔的坚持:走不动了可以休息一会，前面有小水沟，夹着过去小水沟，她就下来。（运动特别强）
2、孩子说话:只要她愿意说就倾听，让她多说，不让不哭，不是否认，而是说你看你哭妈妈说不清楚，就没法帮你，赶紧表达自己，孩子愿不愿意清晰的表达自己。不要多帮孩子说，鼓励孩子说出来，跟妈妈说喝水，有哪个能力就鼓励哪个能力
3、关于孩子吃饭:孩子自己知道吃饱没，不想吃就不喂，吃饭之前跟孩子说:还有多久要吃饭了，作为尊重提前打招呼，东西收起来，每个家长说的话要深思而言。做完一件事情再做另外一件事情。
4、收到的不是厌烦，仅仅是自己的体验，没有情绪，温柔的坚持（不让他觉得那么的负面）
7-12岁打好逻辑思维的基石
事实+事实的链接
门外的人摸不着头脑
已经入门后如何在新教育圈中挖掘新教育宝藏？
入学标准是什么，如何让孩子进入学堂？
大选择:如何帮新教育发展更好
孩子优秀
除了孩子优秀外还需要什么:家长把自己当做一份礼物（分享；学习上山长课程；越学习能够分享出去的越多；越学习越明白自己为何要分享）
山长都会写长长的推荐语（榕树学校）
学习了解山长的百年规划
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