很多家长都希望孩子培养三观正，博览群书。希望孩子是生长在一个安全而又童话的世界。但有时候却在选书上感到矛盾和茫然。
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时代更新太快文学种类太多了，很多时候，工作，孩子，生活，自我，手机的多样功能。很多时候我们都没办法判断一篇文章的是非。在这些种种的情况下，有时候我们也会有种孩子就要看儿童书的错觉。因此，大多数家长，都会选热销的儿童书，或者是别人推荐的书。至于书的内容是什么，自己是没有去筛选的。
“儿童文学家吔，肯定不会是什么不好的书吧”
“孩子的书，我们还要看，多奇怪丫”
“孩子能懂什么？书就是来认字的”
但真的不懂吗？回忆一下小时候的你，在一篇文章，在别人的谈话中，你会不清楚说的是什么吗？
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都说孩子就是一张白纸，你画上什么他就是什么。但生活是由家庭，社会，学校等社交环境构成。现在的网络太快，孩子获得信息的来源太多了，现在的孩子普遍涉略太多，是以前孩子的几倍。
学习得越多，社交圈越大。在这张纸上，有太多人在上面涂鸦。最后会变成什么样，谁也不知道。想要能够让孩子这张白纸是一个五彩斑斓的美好世界，可能给一支笔教会他自己绘画自己的世界，会好过我们拿着笔在上面涂画。
个人觉得，教会孩子学会辨别是非的能力很难，可能需要很长的时间，也需要耐心。我们希望孩子的世界是纯白的，所以都是选些很好懂而且简单，以孩子的口气去描述的书。
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最近和家长们聊天，经常有聊到看书这个话题。家长都是说，看哪本火就买哪本。“那你看过里面的内容吗？”“没有丫。”
有时候，小朋友和我讲书里的故事，我也会看一看。但突然发现，这些文学都是按孩子喜欢的样子去描述。说着要“自由，要学会勇敢”但书里却是怎么和老师争吵，怎么和父母杠。甚至有一些学生间的争风吃醋。
有一篇写着妈妈很喜欢干净，一天要洗三个澡，然后家里父母让他先去玩不要写作业，他很无奈经常说妈妈，说学习的重要性，他却因为一直在学习被骂了。
我看完满头问号？现在的孩子学业重，要学的东西太多了，谁都怕孩子在这个可怕的浪潮中没有冲浪板，一个大浪过来，却上不了岸。
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孩子没有错，家长也没有错，社会也没有错。只不过是新的思想改变，新的思维道路。学业压力大的孩子，还没有能够深刻思考的孩子，看到这个只会想我的父母要是这样就好了，我怎么就得学这么多东西。
其实有很多一些事故是因为这些引起的，一些孩子幻想的世界太美好了，美好的校园，美好的生活，美好的一切。但一到了实际环境中，发现为什么不是书里的那样？
听到一个现实中的一个事，我也觉得做为成年人的我们，是不是也该反省一下？
说的是一个孩子，很喜欢一个作者的书，所以买了很多那个作者的书。突然有一天，孩子自杀跳楼了，没有人知道原因。后来家人在收拾东西的时候发现，孩子的死法和书中描写的一样。里面以第一人称写着自己被校园暴力，他选择用跳楼的方式解决问题，里面对跳楼的描写很愉悦。而最后没有任何事，还处罚了别人。
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我不知道这个逻辑是怎么来的，也不懂这个描写是怎么了。以第一人称看书，很容易会把人进行代入。同年龄，同件事，现在孩子可能有时候不知道怎么表达，可能在表达的时，被我们打断太多次，后来很多时候更喜欢自己藏着小心事。
那我们该怎么给孩子选书呢？其实我也不知道，在我小时候，没有人告诉我哪本该看哪本不该看。但都会有一个特点，就是他们也看过。大人们会把自己看过，觉得好的书给我看。可能讲得是过去，讲得是未来。会问我“你看了什么” “那你从这文章中得到什么？”
不要把答案直接给孩子，但也不要放任他乱涂乱画。
有人说过“世界的一切都只是载体，你的思想附与它意义。”
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看同一本悲惨的书，有人会想“天呐，如果是我，我肯定会努力让自己的生活照进阳光”有人会想“天呐，如果是我，我肯定早早就活不下去了”
我们没有办法去屏蔽一切对孩子有害的东西。但我们能做的是引导孩子的思想，多交流多沟通。可能孩子还没有办法完全表达自己想表达的，可能你也还没有办法完全以孩子能思考的方式去引导。但重的是要有所为。
不要去说书怎么样了，也没必要去给孩子划分他应该看什么书。只要有核心意义，只要是你可以引导的都是可以的。
学习和孩子一起看书，一起交流的那个你才是最好的书籍。
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