20200604 日记星球1456号 夏木 广州
教育学家波斯纳说“反思+经验=成长”。所以，现在自己师一位新人，没有任何经验，只能从一点一滴反思中提升自我。
今天给小组第一次布置教研任务，遇到了一些困难，有压力，有怯懦，还好当下一切都扛下来了，这也不得不重新反思一下自己的定位。
之前以为觉得做一位小组长，做好上传下达的工作就好了，却不曾想过原来这看似简简单单的上传下达，其实还是需要很多的学问。
还好祝先生的点拨，至少让我稍稍有了点方向。他说我更应该把自己定位为夹心饼干的工作。夹心饼干要积极与领导沟通，了解领导的工作思路与未来规划定位，这样自己在工作中才能把握好自己的方向盘与领导的方向一致。
面对下属，积极心理建设为先。把公司未来发展规划提前告知组员，这样对他们未来职业导向也会有一个参考的标准。而这更多应该是积极的解读，给组员树立对未来的信心。在次基础上，再安排工作，他们属于同一个方向的人必然会更加积极，而不属于同一航线上的人则也可以从态度中进行体现。
比如新领导对于公司未来规划是要把要以多得多劳的方式进行改革薪酬，而且将会更加重要教研方面的工作开展，会选拔在教研方面比较出色的老师组建教研骨干队伍，有这方面意向的小伙伴未来也可以留意一下。如果我将以开会时这样的资讯告之于组员，想必在教研方面他们也会更加用心。或许他们会对我所讲的半信半疑，但未来可以为他们抢的一个先机，这未尝不是一件好事。
在教研绩效方面，要把原来的不想无偿付出转化为高付出有高收入的思路。当然，作为组长，当组员积极贡献的时候，做出成绩的时候，也要向上级反馈，帮他们取得应该有的劳动报酬。
所以，思路改变了，角色改变了，方法会变，一切都会变得越来越好的。
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