催孩子

跟着孩子去玩耍 下午9:44

005，刷牙，吃饭，穿衣服，起床，写作业困难，睡觉，催的累的，大家吐槽吧。

妈妈是什么角色？孩子是什么角色？你们俩是什么关系，你让他做事，做作业对他有没有目的？

跟着孩子去玩耍 下午9:55

在家里妈妈是什么角色？这个太重要了？如果你不知道自己是什么角色，就会越界。讨论吧

跟着孩子去玩耍 下午9:56

在家里孩子是什么角色？你们是什么关系？这个也是很重要的。

跟着孩子去玩耍 下午10:04

我理解的妈妈角色，是孩子的帮手。孩子是主体。也就是说，我给他布置一个环境，也就是说我布置一个碗，他在我碗里来。他去玩，去刷牙，去写作业，去穿衣服睡觉。

跟着孩子去玩耍 下午10:09

我不是孩子的督导，催促孩子做事情，也不是看着，盯着孩子做事情。

我是陪伴着他，我们可能比较近坐一起，彼此都知道对方的存在，却是各自手里做的事情都是自己的事。

比如，孩子写作业，我在旁边看书。形

我们在一起的陪伴，不是我对对他的指导，辅导，是孩子自己完成，他可以问我，我可以跟他研究。

所以我晚上有10分钟，跟他约定的，这10分钟你不要叫我，我要写作业。

跟着孩子去玩耍 下午10:11

关键是妈妈知道自己是什么角色吗？

跟着孩子去玩耍 下午10:11

不要怪孩子。先找到自己是什么角色。

跟着孩子去玩耍 下午10:12

孩子不是你的下属，他也不是你的同事，他也不是打工的，你也不是他老板。你肯定说，我是他娘。[捂脸]

跟着孩子去玩耍 下午10:14

你们的沟通就是催，监督，还帮老师监督。孩子是什么角色。

跟着孩子去玩耍 下午10:16

@女，四年级，浙江 不要急。冰冻三尺非一日之寒。

跟着孩子去玩耍 下午10:17

先把自己做好。

跟着孩子去玩耍 下午10:17

@女，四年级，浙江 你有点难度的。4年级。所以非常要有耐心。

跟着孩子去玩耍 下午10:24

看一下现在孩子的实际情况，

他们有完全自由支配的时间吗？

上学开始，每天都有作业，关键是作业不好的。落题的，老师催家长，家长催孩子。

孩子问妈妈，我玩一会儿行吗？这算自由支配的时间吗？这个时间是要征求同意得来的。

有时，妈妈还要规定玩的内容，好吧，就玩那个乐高啊，别弄得到处都是。

完了你是随意答应，等下你自己看下时间要睡觉了，快快快睡觉，孩子正高兴呢。

你自己没有安排的计划告诉孩子。一切都是妈妈肯，妈妈剥夺回去，孩子是什么感觉……

孩子长时间没有充分完全的自由支配的时间，就谈不上真正的兴趣，也观察不到真正的兴趣。也找不到乐趣。

没有乐趣没有兴趣没有自己的时间。

大人几乎主导了孩子的所有时间，孩子没有功夫形成自己的想法，

都是被催促状态下匆忙的样子，渐渐的孩子有时发呆，开始松懈，缓慢。孩子哪有机会形成自己的兴趣呢。

跟着孩子去玩耍 下午10:27

好了，孩子开始出问题了。这个问题打个双引号。不学了看你咋地吧。

哎呦喂。这是为娘的怕了。不敢对你下手了。心里憋死，孩子大了呀，你要求他学。哎呀他就是不学呀。我收到很多类似的情况。

这是最坏的。

跟着孩子去玩耍 下午10:27

如果你的孩子还爱学习。但是就是成绩差，习惯不好。

你赶紧自己努力调整自己。

跟着孩子去玩耍 下午10:35

15岁前都没问题

跟着孩子去玩耍 下午10:35

先把自己做好

跟着孩子去玩耍 下午10:37

态度问题那是老师说的，一百个问题，否能够扯到态度上。

跟着孩子去玩耍 下午10:40

老师成绩不好的，都是聪明的，说明没有被齐刷刷的按老师的格式生产。

跟着孩子去玩耍 下午10:41

这时候你们不是着急看分数多少，是你自己偷偷滴看孩子错的题目，有错多少好，你要巴不得，哪些考100 分的哭死再厕所。

跟着孩子去玩耍 下午10:41

恭喜二位，你的显示才能机会来了，你可以开始玩了。

跟着孩子去玩耍 下午10:44

说了半天，你们的眼睛看在分数上，

跟着孩子去玩耍 下午10:45

没有一个人主动的说题目，题目的类型，题目的玩法？

跟着孩子去玩耍 下午10:45

分数不要看

跟着孩子去玩耍 下午10:45

小学就是玩

跟着孩子去玩耍 下午10:54

乘法只是几个一样的数加呀。@夏天的风 男 四年级 说明你也不懂乘法是什么，原来乘法表背诵害的，没理解。[捂脸]

跟着孩子去玩耍 下午10:55

所以你们孩子数学成绩不好。应该高兴。真的，

跟着孩子去玩耍 下午10:57

@武汉-笑笑8岁B小糖3岁G 加法先理解，再到乘法

跟着孩子去玩耍 下午11:01

好不好，4年级 的高三的时候就出来了

跟着孩子去玩耍 下午11:02

要快，电脑就可以，不需要人脑。

跟着孩子去玩耍 下午11:04

乘法在加法的基础上

跟着孩子去玩耍 下午11:05

所以加法不好，跳跃乘法好，记忆力的结果。

跟着孩子去玩耍 下午11:06

并不是说不能用记忆力

跟着孩子去玩耍 下午11:06

是理解的基础上的记忆力

跟着孩子去玩耍 下午11:06

而不是记忆力没理解

跟着孩子去玩耍 下午11:10

你们自己都被害 还要让孩子走你的路[捂脸]

跟着孩子去玩耍 下午11:14

老师的工作是一个职业工作，只要是职业，有业绩考核，以及水平的评比。目前学校体制内对老师的评比多数，还是以学生的考试成绩为唯一指标的。

这样一来，影响学生考试成绩的因素，就是课堂的环境了。有学生学习不好，老师就告诉你呢。

他要保证这个环境能否让老师顺利地讲完既定内容，

不会被干扰地按照原定计划讲课，这就是老师脑海中的大事了。

老师告诉你，你去给孩子试压。

你还说你帮老师催。我也服了你了。

所以老师会说上课不认真，学习态度不好。

跟着孩子去玩耍 下午11:18

那么以后老师告诉你家孩子的问题，益需要通过跟老师不断了解的得。然后你再判断的。

跟着孩子去玩耍 下午11:19

孩子是你的，你生得，孩子不是老师的。所以老师让你干嘛你就干嘛，叶不看看是什么问题，孩子是什么？你是什么角色？@夏天的风 男 四年级 

跟着孩子去玩耍 下午11:21

@joanne芯芯 粗心 写作文不想做。你顺的粗心举例一个实证，不然我不知道是你觉得想的孩子粗心，还是孩子真的问题。

跟着孩子去玩耍 下午11:21

群里有一个妈妈孩子，bd不分，然后写不是孩子粗心。是协调问题

跟着孩子去玩耍 下午11:22

@joanne芯芯 孩子粗心是一个问题老粗心，还是很多都粗心。

跟着孩子去玩耍 下午11:22

你先观察。

—————  2018-1-26  —————

跟着孩子去玩耍 上午7:45

006现在的孩子很早的接触电子设备的年龄从5岁就开始了。有些不止，几个月就开始看电视。看电视方便，可以吸收孩子安静的更加久，父母可以休息。

如果父母没有有意识注意这一点，

尤其是男孩子，6，7岁就对电子游戏有了上瘾的情况。

无法克制自己，显然是无法克制的，正常的，很多大人不也不追电视剧的。陷入其中难以自拔，不仅影响学习，还会影响到正常生活。

我采访了很多父母，开始给自己挖坑，是我说的哈哈，开始跟孩子谈判，每天几分钟。说这样可以培养孩子的安全感。孩子每天惦记那个几分钟，哪怕在学习的情况下。

遇到孩子电子游戏上瘾的情况，

我认为是是针对不到10岁的孩子来说，以下你们的做法有没有，哈哈，你们还有什么手法，可以一起讨论。

1、让孩子看不到电子设备

2、给你孩子讲游戏的危害

3、不要看了，配合以不给吃饭，不给玩，不给买玩具等手段，

跟着孩子去玩耍 上午8:37

现在很多成人的兴趣爱好也是看电视剧。会无聊，打游戏，看手机游戏。

被游戏编程的 剧作家消费了大脑

跟着孩子去玩耍 上午8:38

就比如我前几天说的，是被故事情节带着走，是被游戏带着走。

跟着孩子去玩耍 上午8:40

也就是说12岁前的孩子是跟着感觉走的。

跟着孩子去玩耍 上午8:49

12岁前的孩子的行为是模仿大人的。为什么孩子喜欢玩游戏。找到这个因。

跟着孩子去玩耍 上午8:50

12岁以后的管理手段又不一样了。

跟着孩子去玩耍 上午9:16

也就是初中开始，就是向外了，你就是做的再好，也不会影响他，所以小学前，你要不要……

跟着孩子去玩耍 上午9:18

人情世故 你可以带他去现实生活中铺垫呀。

跟着孩子去玩耍 上午9:18

想想最初的原因

跟着孩子去玩耍 上午9:19

任何方便省力的[表情]孩子来说都有副作用了

微笑的橘子[表情] 专治孩子低头写字 上午9:26

我在手机下了一个游戏，我玩孩子也看也上手玩，我注意到自己关注游戏时间影响到正常生活，注意力精力都消耗在这里。我问自己，游戏哪里吸引我？我找到答案了，欲望 想赢，排除寂寞，可是游戏的规则是让游戏者无止境的玩下去，排除寂寞的方式有很多种。那丈夫

我把游戏删除了。孩子翻手机发现游戏软件没了，问我：为什么删？

我说：我发现游戏影响到了我的生活，我都没时间看喜欢的书了。

孩子：可你的目标还没完成？

我：可以放弃。

孩子问我：任务都完成一半了，多可惜？奥，我明白了，这就是你们说过的玩物丧志是吧？

跟着孩子去玩耍 上午9:29

也就是你的大脑和精力，是被哪些游戏编程的消费了[捂脸]

发自我的 iPhone