教育3.0

曾听过芝加哥大学金融工程专业毕业，后加入华为的财务人员一句话:“下厨房”的过程是枯燥的，但只有亲自完成每一道工序，才能掌握佳息的秘方。

她就是用这种方法利用周末的时间下，到各个通讯站点，了解挖沟，埋管，吹缆，回填的每一道工序，搞清楚了每一笔账代表的含义。并帮公司节省了高额的成本。

任正非′听完他的报告说，你就是我想象中的财务人员。

我们在学校学到的东西都是很理论的东西，往往与实践是有很大的差别的。

《教育3.0》的三个不同阶段

1.教育1.0时代:灌输式学习中。

教育场所是课堂上，一老师是全能的知识输出者，而学生是雷达全开的信息接收者，学习是一个单项传输的过程。就自己用上各种先进的教具，音频，视频，直播等等，但教育方式并没有本质的变化。

2.教育2.0时代:探索式学习时。

这是如今正在兴起的一个新模式，包括现在很热的项目，自制学习。孩子们设定一个具体的场景和挑战，让孩子在尝试解决问题的同时学习知识，这时候老师更像一个交响。乐队的指挥由他来设定学习框架，节奏和方向，和孩子们通过相互交流，合作，分享来获得知识。这是突破了1.0时代点到点单向传输的习模式，学习是在社群互动中彼此启发。

3.教育3.0时代:社会化学习，用三句话概括。

学习在窗外:打破学习时空限制，你可以任何时间，任何地点，以各种各样最适合的形式进行，既可以在教室和操场，也可以在咖啡馆和工地。

他人既老师:打破教育学的二元对立关系，每个人都是老师，同时每个人也是学生。

世界教材:学习的内容不限于教科书上的知识，真实世界里的各种事物都可以作为学习的素材和对象。过去教材是我们的全部世界，今天全世界都可以是我们的教材。

华为的财务员工就是进入了社会化的学习阶段。

有人问德鲁克:您。休瑕的时间都做什么。特鲁克反问:告诉我什么是休暇时间。

在教育3.0时代，如果有人问你学习时间都学些啥，你也可以访问，告诉我什么是学习时间。