作者：左岸花开
今天我们学习三年级下册语文第一单元中的《荷花》一课。作业写的荷花亭亭玉立，荷叶挨挨挤挤，各样的荷花有各样的姿态，所以，我教学生写作方法，看看怎么才能把这个描写写好。
我从办公室的老师处借来她的插画，她送过来两支“斑纹菊”，好看的花朵。
我赶忙找到办公室的花瓶，舀点水，将拿起花插在里面。立马，花的茎旁边就隐约出现了小泡泡，仔细一瞧，茎的上面还冒出许多的花骨朵，再往上看，就看到了挨挨挤挤的花朵，像一个个小太阳。花瓣是粉白相间的，中间的花蕊像一个个绿色的小扣子，嫩绿色的，惹人喜爱。
我让同学们仔细观察这个花瓶里的花，仿照荷花的第二段来写。
开写之前，请孩子们先观察，花、叶子、形状等。
再次，请孩子用自己的话说一说，你看到了什么样的花。
最后，加入自己的感受和想象，来写花，也写自己，表达对花的喜爱。
有些学生不是很会写，有的写得很快，一气呵成。我分析其中的原因，就是孩子们的阅读量不足，阅读输入不够，很多词句没有形成先备知识。自然没有可以用的词语。
所以还是要孩子们每天读书，每天输入，积累语感。
另外我有一个想法，就是请班里会学习的孩子，做一个分享交流，大家互相学习一下。要有仪式感。
每天可以总结一下为班级做服务人员的名单，大声表扬，手写或者打印均可。然后挂在班里供大家欣赏。
学习：
今天又学习于洁老师《40个金点子把一个倒数的班级办成全年级第一》这篇文章，真心学到很多知识。更知道做一个好教师，需要付出多大的努力。
1.没交作业需要叫到办公室写完作业。
2.每天上课铃响，课代表领读，直到老师来。
3.两个月时间，教会每个学生做值日小技巧。
4.开学2个月与值日生一起一天三扫。
5.大张旗鼓表扬为班级服务学生。
6.每日精选打印出来一起欣赏。
7.每天用15分钟写班主任日记，贴在后面。
8.显性的奖励更能激励人。
9.让学生到我这背语文。
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