刘琳坚持第1736天分享(2022/4/17）
当孩子的学习充满了挫折，充满了不顺的时候，怎么聆听？双重聆听会是一个怎么样的流动？
第1层的聆听，可能就是听见孩子他对挫败的经验跟表述，以及这些经验带给孩子的一些影响，这个可能是我们大部分在听孩子、或是听老师在描述孩子的情况、或是听到父母在描述孩子的情况，我们大部分会是在第1层的这个聆听里面和第1层的故事里面。
第2层的聆听是什么呢？我们做大人的人，不管我们是父母、是长辈，还是老师，始终要相信，虽然孩子的学习充满了挫折、不顺，但是孩子遇到这种事情，一定也有他自己的想法，以及他可以如何帮助自己的方法，或是他希望大人可以协助他的方法。
纵使不是那么容易找到，但是
当我们聆听孩子困难的时候，如果我们只听到孩子学习很不顺、考试考得很不好、学习方法好像也有问题，如果我们听到的只是这样子的故事，我们会很着急、很无力。
所以，如果我们没有第2层的聆听，我们就听不见孩子的想办法，听不见孩子的那个隐藏的力量。
所以当我们聆听孩子困难的时候，要有双重的聆听，听见孩子在背后可能也有他的一些想办法，他也很想去努力，只是也许还没有找到方法。那么我们接下来跟孩子的对话才能够有新的开展。
先不是去看他怎么说，而是先去看他怎么想，就是我们常说的“心法”，内心的方法，我们的心法是什么？
所以我们可以时刻觉察一下双重聆听在你的生活里面可能会有怎么样的一个流动。
第1层的聆听可能有时候会病理化我们的生命故事，第2层的聆听更重要的是去见证我们的故事，所以两种的聆听很不一样。
可以思考：如果用第1层的聆听，你听到的故事是什么？如果用第2层的方式去聆听，你听到的又会是什么？第2种聆听对于你自己接下来再去看自己会带来的可能会是什么？
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