作者｜坐看云开

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阿杰最近很憋屈，他说被衰神附体，哪儿哪儿都不顺。

早上不过是多眯了会儿，上学就迟到了。硬着头皮进教室，班主任铜铃眼瞪得他心发毛。

“昨晚哪儿当夜猫子去了？顶着个熊猫眼，姗姗来迟，上课怎么专心？再这样请家长。”

不一会，班上学霸也才到，眼下青黑，明显没睡好。阿杰暗笑，这下多了个“同道中人”。

没曾想班主任拉着学霸，让他多注意身体，还号召全班同学向他学习，优秀的人之所以优秀，是在大家看不到的地方都非常努力。

阿杰瘪瘪嘴，不都是迟到吗？不都是黑眼圈吗？怎么到他这儿就是当夜猫子去了，还要请家长；到学霸那儿就是熬夜奋战，值得学习？

阿杰心不平，非常不平，这差别也太大了吧；同时又有些灰心丧气，算了，他遗传不好，不适合学习。

其实，不是阿杰不好，他是遭遇晕轮效应的偏见了。

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01何为晕轮效应？

心理学上，通过实验发现，人们往往根据少量的信息划分开人的好坏，一个人在开始被认定是好的时，他身上的其他品质就都被认为是好的；反之，印象不好的，其一切行为思想都会被认定是坏的，这就是著名的晕轮效应。

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02晕轮效应的特点及后果

经过详细分析，心理学家认为，这是一种以偏概全的评价倾向，特点有三： 

1、抓住事物的局部，就以点概面，像盲人摸象一样，摸到象腿就说大象是柱状的。

2、将没有必然联系的两个现象，归因成了因果关系，就像阿杰学习不好，他晚上就必然出去玩了，学霸成绩好，就必然在学习。

3、要么一好百好，要么一坏百坏。

晕轮效应的偏见，最容易带来两极分化的结果：

优秀的孩子得到更多表现的机会，越来越自信优秀；而差的孩子反复受挫，自信和热情大受打击，表现越来越差。

比如，一个差生不按老师的要求做，老师会认为是故意捣乱，会惩罚他；而一个好学生没按老师要求来，老师却会觉得他很有创意精神，值得表扬。

同样一件事情，不同的人做，为什么会这么不同？这就是晕轮效应的偏见对人判断的影响，让人脱离了客观，在光环的影响下，带有强烈的个人感情色彩。

先入为主、盲目信任或全盘否定，这些带有主观的偏见，俗称感情用事，让人一叶障目，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”了。

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然而，这种不公允的认知，却容易让一个内心不强大的人，从此颓废。

三国中的庞统与诸葛亮齐名，有凤雏的美誉。然而庞统因貌丑，受了晕轮效应的祸害。孙权、刘备均以其貌丑而不喜他，最后，满腹才学未及施展的庞统，早早惨死于落凤坡下。

人是复杂的，人性更是多面的，好坏同在、善恶同存。

就像阿杰虽学习成绩不好，但他乐于助人，有股侠肝义胆的心肠，他并不是一个不良少年。但老师的偏见，或者是觉得这个鼓需要重锤，却不小心将鼓锤破了，锤得他没了自信，自暴自弃。 

毕飞宇说过：看不见是一种局限，看得见同样是一种局限。

人的局限性，无处不在。所以拥有一个开阔的心胸，开明的思想很重要，它能让我们通过学习、反思，维持客观，不给人贴标签。

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03让晕轮效应帮助孩子成长 

“赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力。”

发自内心的赞美孩子，期待孩子，信任孩子，会鼓舞他，给予他一种向上的力量。

1、小亮点，让孩子重获自信

网上看到这么一个故事：

有个小男孩上学第一天，因为紧张，口吃起来，半天没回答好老师的提问，被同学嘲笑，还给他取了个外号“笨脑瓜”。孩子大受打击，从此沉默寡言，说话真的口吃了。

妈妈很焦急，她了解了情况后，请老师帮了个忙。孩子因为一个小亮点，又重拾了自信。

原来小男孩很会做手工，妈妈来到学校告诉老师，男孩动手能力很强，折纸飞机、纸衣服、纸动物，叠得又快又好。

老师在班上举办了一次折纸比赛，“笨脑瓜”的巧手，让同学们惊叹，一张张简单的白纸，在男孩手中变成了五彩的衣裙，栩栩如生的小鸟、以及威风凛凛的霸王龙......

比赛结束时，男孩有了个新外号“折纸王”。

当天放学回家，男孩一反常态，兴奋欢快地跟妈妈讲述这美好的一天，自此，男孩变得自信、爱笑了，口吃也消失了。 

心理学家威廉.詹姆斯说过：人类本质中最殷切的需求，就是渴望被肯定。

找到孩子身上的优点，点亮它，让好的光环带给孩子自信，会让孩子获得向上的力量。

若一个同学被贴上坏的标签，则会被一种消极的光环笼罩。要么自卑懦弱，沉默寡言；要么向全世界宣战，走向极端。

没有十全十美的孩子，也没有一无是处的孩子，坏孩子身上也有闪光点，找到它，点亮它，放大它，扩散它。让它形成一道光晕，让它产生的好效应引领孩子成为更好的自己。

2、失之东隅，收之桑榆

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当你处在好的光晕中时，自然是“好风凭借力，送我上青云”。

若你处于坏的噩梦中，恭喜你，你中奖了。那便是“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

别觉得这是阿Q精神，这是实实在在的历练。

世上无数成就大事的人，都曾被人冤枉或历尽艰险，但他们没有放弃自己，动心忍性，让自己得到了更大的成长。

在最坏的结果中，拼尽全力，做一些有意义的事。任正非的女儿孟晚舟就是这样做的。

因华为事件，她被拘于狱中，也有过思想与情绪的波动，但她很快静下心来，既然无法改变，那就做些有益的事吧，她每天忙着自学，决心读个“狱中博士”。

这份坚韧与定力，让她将不可控的灾难，最终转变为成长的蜕变。

孩子们的心智成长，也离不开这些养分与土壤，这就是“失之东隅，收之桑榆”的由来。表面看失去很多，但经历过风雨的洗礼，会长成真正的参天大树。

所以，在坏的光晕中，别彷徨、别气馁、别报复、别放弃自己。 

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晕轮效应是一把双刃剑，既能杀人，也能救人。

首先，我们要克服自身的局限，别一叶障目，别陷入晕轮效应的陷阱中。

其次，赞美孩子，信任孩子，发现他身上的亮点，放大它，肯定他，让他收获自信，乐观阳光。

再次，引导孩子，若无法改变现实，那就改变自己的心智模式，改变对待境遇的态度。无论身处何时何地，别忘了，你想成为什么样的人，自己说了算。