本篇为参与【薇泩铃征文】第八期【母亲】单月征文投稿。
我自己已为人父有年，可依旧无法摆脱自己作为儿子的心理固态，这是一个多种情绪交织而成的心理状态。其中有幸福的依恋和回味，来自母亲在我成长过程中无微不至的关爱。也有惭愧的不安和自责，因为母亲一直对我寄予厚望。更有不甘的遗憾和内疚，我知道母亲的养育之恩终无以为报。
母亲对我而言是一束永远闪亮的光芒，照耀我奋力前行的路途；母亲对我而言是一朵沁人心脾的玫瑰，激发我不轻言败的活力。
我还没有读过贾平凹的《写给母亲》散文集，但我可以感受到贾先生对母亲的那份情感，因我也是儿子，母子的心是相通的。
本篇以 “阅读可以给人带来力量”为切点，从“母爱是永恒的主题”、“真实的就是感人的”和“细节细节还是细节”这三个视角阐述作者的阅读感悟。
文章开篇可见笔者在写文之时也正在倾力照顾自己的母亲，二度阅读《写给母亲》给自己带来了更为丰富和深刻的感悟，因自己身处相似的情境之中而被触动了心底那根最柔软的神经。
本篇更从散文撰写的真与实方面表达自己对《写给母亲》行文风格的欣赏之情，文中有关“贾平凹散文不同一般，尤其写母亲的散文，以实感人，情理相应，触目染情，引起共情”的评点，非常到位。
愿《写给母亲》所表达的普天下儿子们对母亲的那份深沉和不舍之浓情，能够给“我”在照顾母亲的不易历程中带来不懈的力量和内心的宁静。正如文章最后写道：“‘世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲是呼唤。诗人但丁的这句话道出了人们对母亲的尊重，但愿世间每一个人都能听到这句天籁之音”。（晴望有雨 ）
哪一个成年人不是从“小豆豆”长大的呢？只是历经过社会这台机器的打磨加工后，变形后的各类“豆制品”便不再认识曾经的“小豆豆”。
最有必要了解和认识“小豆豆”的就是孩子的父母和学校的老师。日本作家黑柳彻子以自己的成长经历为原型写的这本《窗边的小豆豆》值得每一位关心孩子成长的大人阅读。
这本书如何打动笔者呢？使它成为书籍中的首选，比如太喜欢书中小豆豆的妈妈和小林宗作校长及他一手管理的巴学园。面对一年级的小豆豆要被退学，因为她不遵守课堂秩序，损毁学校公物，这个“异类行为”的孩子，妈妈不仅接纳她，还通过积极倾听去理解孩子行为背后的积极意义。
妈妈没有从大人角度盲从老师的判断，而是根据小豆豆的言语表述从孩子的视角看待和思考问题。
至于后来校长小林宗作管理的巴学园更是孩子们的好去处。 从孩子视角看世界，从孩子角度出发，睿智而和善，校长先生的所作所为让“我”很是喜欢。
教育是一门艺术，也是一门技术。每一个教育者最应该学的一门课程。
本篇行文流畅，文笔细腻语言清新，将书中的主要人物事件剖析分解的生动形象且条理通达，让读者看到全书的特色亮点。好文推荐。
《 阅读的力量 》作者为日本作家斋藤孝，他认为 “通过读书，人能够获取有助于自我人格形成的精神食粮。或者，读书是人的交际能力的基础。”在书中作者将自己多年的阅读体验做了分享，总结出读书主要有三方面的益处：1）阅读能塑造自我。2）阅读需要锤炼自我。3） 阅读能扩展自我。
本篇触笔流畅， 有条有理，结构完整，将阅读这本书的益处，分类总结且不乏生动翔实.的实例和引用，将读书这件事诠释的深度而美好。推荐。
六月拍
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