今天上午大课间参加成绩分析会。
其实成绩不用分析，表格中很清楚，高分进线率，平均分等名次一目了然。历史成绩最好，语文成绩还可以。
分管教学的副校长结合自己的教学谈的三点建议很值得学习借鉴。
1.分层教学。学生的学习基础不同，一样的教学，造成优生没事干，吃不饱，而边缘生可能还不会，所以要因材施教。具体让优生上黑板板演，让优生讲题，多批阅鼓励边缘生，布置作业也分类，这点值得学习。
2.靶向辅导。还是根据学生情况，重点辅导，哪个知识点不会辅导哪个学生，精准辅导，什么时间，什么地点，辅导哪些学生，都要精心安排，这肯定占用老师的时间，还需要长期坚持。
3.教师要精讲。教师要精心备课，讲做题方法，能够前后左右联系，讲解要透彻，给学生启发，起到四两拨千斤的效果，考验的是教师的水平，对考点重点难点的把握。
这次考的不错，下次不一定好，学生成绩是波动的，变化的，不到中考不能放松，尽自己的最大努力，想千方设百计，争取在一练乃至中考中取得理想成绩。
期中考试后总有成绩分析会，我的想法是，能否有班级管理阶段分析会或者是学生管理阶段分析会？7、8、9、10开个分析会...
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本文标题：九年级成绩分析会
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