洛阳市洛龙区第五实验学校 王小亭
热爱孩子的单纯，热爱校园的净土，热爱充满活力艺术一样的教育事业。
——题记
“鸿”图“大”展
我在组织学生对《陋室铭》重要的文言字词进行复习时，发现学生们普遍存在一个知识漏洞：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句中“鸿”的意思理解有误。
起初，我提醒学生们用红笔在课下注释中进行圈点勾画，反复记忆。可是，几天后再次提问时，大多数学生还是记不牢。
“好记性不如烂笔头”，我鼓励学生们在错题本上用红笔多写几遍，学生也确实按我的要求去做了。可是随着时间的推移，学生们对它的印象还是模模糊糊的。
屡错屡改，屡改屡错，它竟然成了久治不愈的“顽疾”。
“除了死记硬背，谁有高招儿?”我将这个难题抛给学生，一颗石激起千层浪，学生们摩拳擦掌，跃跃欲试。
果不其然，有个学生向大家分享了自己的记忆窍门：“鸿”是“大”的意思，单独记并不容易记住，把它放到“鸿图大展”这个词语当中就很容易记牢。
教室里顿时响起一阵阵掌声，那掌声热烈而又持久。
从此，这个久治不愈的“顽疾”彻底根治。
“下巴联”与"脖子联”
给学生讲律诗相关知识的时侯，我特别强调了颔联和颈联：颌联是律诗的第二联(三、四两句)，颈联是律诗的第三联(五、六两句)。
可是在以后的运用中，还是有部分学生将二者弄混淆。
我让学生们查字典，弄清“颔”和“颈”的意思。
《现代汉语词典》中“颔”的意思是“下巴”，“颈”的意思是“脖子”。
学生们摸摸自己的下巴，又摸摸自己的脖子，开心地笑起来，他们终于找到区分颔联和颈联的“密方”了，学生们给它们取了接地气儿的外号：“下巴联”和“脖子联”。
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