书名：《笑得出来的教育》
作者：李一诺
章节：第一章 会笑，是高阶能力
原文：
孩子的语言，是“玩”，成年人的语言，才是“语言”。
孩子比我们有趣多了，孩子喜欢愿意陪他们玩的成年人。
我思：
以前的我，是一个不拘言笑的人，笑点很高，后来发现，儿子每天乐乐呵呵的，尤其是当他想要跟我分享一件有意思的事情时，他总是两眼放光、面带微笑。
后来在读《少年发声》的时候，看到很多精神紧张出现心理疾病的青少年，我开始反思家庭氛围和亲子和谐的重要性。
于是，我也学着在孩子面前幽默地逗乐他。
我行：
我迈出的第一步是，不再喊他的小名，而是给他起各种称呼，比如“二师兄”、“小老弟”、“小杨哥”、“杨老师”、“象棋小王子”等等。
不同的语境里，脱口而出不同的称呼，总是能把他逗得哈哈大笑，有时候即便是他犯错了，用一个有意思的称呼，也能让他在欢声笑语中认识到自己的问题并改正。
而他，也会学着我逗他的样子，用各种称呼回应我“姐姐”、“小兔子”、“兔妈”等等。
这些看似不正经的称呼背后，是我们彼此心情的放松和愉悦，好像我们除了母子关系以外，更多了一层朋友关系。
十岁的孩子，能让他开怀大笑，说难也难，说简单也挺简单。
能让孩子笑，绝不让孩子哭，这是我从《少年发声》和《不被理解的少年》里悟到的，又在这本《笑得出来的教育》一书里得到升华。
本章作者推荐的亲子游戏：
“烤肉游戏”：无需道具，适合2-6岁幼儿
“火车游戏”：一根树枝，大人扮演车头，孩子扮演车尾，适合2-6岁幼儿
还有：亲子讲故事，孩子讲大人听；走累时数步子，走走停停孩子很喜欢；演双簧；家务杂事拟人化等。
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