大脑如何学习-信息加工模型(59)
-提供足够的时间且按需求调整：提供学生足够的时间，使得这一方法行之有效。一开始设定几分钟，如果他们，仍然在进行任务，则延长时间，或者当你感觉他们已经完成的时候，再减少时间。
-确保学生认真对待任务：为了保证学生专注于任务，告诉他们：当活动结束的时候，你会随机的挑出几个学生，说明他们讨论的内容。
-澄清任何错误理解：问学生是否有错误领会或者是，所教授的内容需要进一步解释的地方，给他们解释清楚。比较推荐的表述是：有什么需要我来进一步解释的吗？有没有你们不理解的地方？
-分组方面，使用多样的方法：你可以叫学生按他们出生的，星期或者月份来分组，头发和眼睛的颜色，身高，音乐方面的一些提示，相同的姓名字等等。分组越随机越能增进社会交往，避免单调乏味。
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