《幼儿教育的原点》——[日]高杉自子 著
第四章 保育计划的制定
融入孩子智慧的课程
敲重点：
1.环境就是课程。
(1)新教师与老教师的区别
所谓通过环境进行教育，其实就是教师以环境为手段，让幼儿去实现自己的教育意图。新老教师在物质环境准备方面的表现是截然不同的。
(2)环境构成不过是园生活的一个提案
通过环境进行教育，意味着在环境中潜藏着活动目标与内容。教师所创设的环境，说到底只不过是教师站在自身的立场给园生活的一个提案而已。
2.探察独特的保育课程之源
教师根据幼儿的想法与需求的变化，不断地创设新环境，这个环境就是课程。
以幼儿为保育对象，提供适当的环境，促进幼儿的发展。
幼儿是在成人的认识与价值观的关照下，在关系中发展成长的。
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