202308-31《辅助不可依赖》

202308-31《辅助不可依赖》（《语文陪伴孩子的一生》夏昆）

      科技的发展本身是为了提高我们生活质量，不过在用途上始终是处于辅助的地位。但是我们在教育资源上却出现了偏差，由于多媒体的兴起。电教形式的授课已经成为了主流，而且也是很多教育地区都在提倡的一种授课形式。回到最初的说法，所有科技的产生都是为了辅助我们的提高生活的质量。

      多媒体也是如此，它的出现并不是为了替代我们的常规上课模式，而是为了辅助我们的教学，让我们的教学活动更生动。让学生能够通过多样的感官刺激更好的去理解需要掌握的理论知识和更好地生活方式。但是随着网络的不断优化，这种辅助的工具似乎已经成为了教学的主流。好像离开了多媒体的教学就是不好的教学形式，久而久之也就对这些辅助工具产生了依赖。所有的备课、解读都利用网络去进行操作，但是大家是否需要考虑到如果一旦失去这些辅助性的东西会产生怎样的后果，委婉的来讲就会有一种没有教学底气的错觉。离开了这些辅助工具我们的教学还能否进行下去，这是一个值得思考的问题。

      就像夏昆老师提到的一堂音乐欣赏课一样，庆幸的事他自己本身就具有音乐艺术的能力，如果说他对音乐一窍不通，那么失去多媒体的音乐赏析课肯定是泡汤了。而我们的教学之中也确实因为这些问题而被迫终止教学活动的。所以在一些大型的教研活动中，我们第一保障就是电力和网络的问题。每次在教研备课的时候都是在网络上进行，有时候我就在想，如果正当授课时网络或者设备出了问题，这堂课该怎么办？在我们身边也确实因为停电而取消公开课的。奇怪的是大家也能理解，也能欣然的接受。那么在这坦然接受的背后我认为是一种可怕。大家都默许了这种事情的发生。如果我们换一种角度，从家长角度，学生角度去看还能够如此的坦然吗？这是一个值得我们深思的问题。

      工具性的辅助可有可无，切不可越俎代庖。知识独立的前提是教师个人的独立，只有教师的教学能力独立，才能引领学生思维的独立。