阿勒泰之行（一）
2025年9月20日下午六点二十分钟，告别家人、挥手枣乡，踏上驶向阿勒泰的列车。
阿勒泰之行，是一项张掖市和阿勒泰地区联姻携手的教育教学交流活动，内容包括名师工作室建立与启动，名师上课、讲座、听课评课等多项活动，旨在通过交流搭建长期合作平台，推动两地教育教学质量同步提升，任务不重，意义重大；使命光荣、责任不轻。此行团队由张掖市五县一区遴选的各学段的十八名骨干教师组成，市政府总督学、市教育局党组成员、党工委副书记沈玉禄带队，市教科所所长王继红组织，算得上是一股精锐力量，毕竟这是一项千载难逢的跨区域交流融合好机会，需要肚里有货、胸有丘壑，方能让金张掖的金色招牌在阿勒泰大地绽放光华。我也及早精心准备了讲座和上课课件，把工作27年、担任校长10年的家底儿都一一抖搂了出来，倾囊而出、倾情奔赴，只为不掉链子、不输面子，至于能不能给阿勒泰的师生们带去知识和精神上的些微补剂，只能努力深耕耘、不敢问收获了。
此行，临泽和我同去的还有一中的柳生彪老师和一幼的李雯娟园长，他们都是业务骨干，上一把好课。去往车站时，细心的李园长早早联系了车辆，把我们送到了临泽南站。在家靠父母，在外靠朋友。同行有同伴，旅途不孤单。出家在外，同乡就是亲人。
去阿勒泰，从古丝绸之路的中段的金张掖向最北端的哈巴河县进发，近两千公里路程，要转车三次，大约需要24小时。第一程火车到乌鲁木齐，用时11.5小时。第二程到阿勒泰，用时7小时15分钟，第三程乘坐大巴车到哈巴河县，用时约2小时，整个行程用时两个白天一个晚上，车行1800多公里。这条古丝调之路上曾经的驼铃声声，被现代文明替换成了车轮滚滚。曾经的茶马古道，而今拓展为教育文化的深度交流。时代的发展，让区域间的联系早已超越了物质的需求，开始升化为精神的融合和思想的碰撞了。
火车隆隆向前，我的心绪也在慢慢平静下来，几日的忙碌，腰有点不适，难得这旅途的闲适，可以珍惜时间，边休整边写点随想了。躺在下铺上，先写发言稿，这是市局安排的一项非常光荣而又艰巨的任务，要代表4个名师工作室的全体成员在两百多人的工作室启动仪式上发言，面对张掖和阿勒泰两地的领导和老师，登台发言绝对不能应付，这既是历练自己的一次大好机会，更要代表张掖展示实力，如果文质平平、发言草草，则陇原名校长只是浪得虚名了。好在，这种场面我还是经过几次，扬州大学、清华大学、浙江大学等培训的讲台上曾回荡过我的慷慨激昂，市县级教师节表彰会上，有我多次脱稿、半脱稿的流畅。这次，应该不会差，但笨鸟先入林，台面上3分钟的精彩，需要台下3小时不止的锤炼。冰心说过，艳丽的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，它的背后却渗透了牺牲的血雨和奋斗的泪泉。
一个小时的努力，终于写完发言稿，交付王所长审核。接着又写履新一中的感触，疾笔之中越写越深感责任重大，细思极恐，在高中，从早挺到晚，披星戴月的付出，两千多人的发展，清北目标的压力，来年六月，能搏得前路漫漫亦灿灿的收获吗？中流击水，只有奋揖而上、龙游险滩了。
21日清晨七点，我们一行18人，在乌鲁木齐的候车大厅里集合，见过的、没见过，熟的、半熟的，一一握了手，谈天说地，论古评今，人多总有话题。也有话语不多者，虽不善言辞，但只要一上讲台便有你想不到的精彩。都是出道者，来者必不凡。
八点二十分钟，我们换乘阿勒泰，从车窗向外眺望，沿路的棉骨朵似白云飘落，又似雪后初霁，洁白纯净得有点晃眼；遍地金黄的南瓜和丰收的向日癸昭示新疆的丰饶；辽阔而寂寥的戈壁滩上只能听到火车划破长空的汽笛清响，在这儿，世界仿佛陷入了原始的洪荒。
下午三点五十分钟，步出阿勒泰火车站，接站的阿勒泰地区哈巴河县教育局党组书记和局长、阿勒泰地区杨局长、教学研究中心叶主任等领导在车站门口等待，一一介绍、握手，随后我们分三组上了考斯特公务车。到目的地哈巴河县需要两个半小时的车程，一路上，我和阿勒泰地区教学研究中心负责人叶梅主任攀谈，得知她老家也是武威凉州区人，我们更加有了老乡见老乡的亲切和共同语言。我们从凉州好吃的千层饼聊到凉州“抢吃”的席，从新疆的牧业聊到汉族的农田，从“上帝打翻的调色盘”聊到形似伟人的“伟人峰”，从学校的教研聊到学生的学习……两个多小时，我们相谈甚欢、一见如故，让漫长的路途多了份温暖。
车子疾驰，路边的白杨和沙棘急速后退，成群的牛羊在翠绿的山下悠悠地吃草，它们的世界里没有人类的烦恼，它们只负责认认真真地填胃长膘，简单纯粹无欲无求。
六点钟，到达哈巴河县县宾馆，登记、入住、就餐，阿勒泰地区教育局长和哈巴河县教育局党组书记及局长等一行4人与我们共进晚餐，高规格的接待阵营，衬托出此行重大的政治意义和深远的教育意义。
饭后散步，八点钟的新疆，天色尚早。这儿早上十点上班，中午两点下班，下午四点上班、八点下班，晚上十二点钟才开始休息，严重不适的作息，会不会让我们经历几晚的失眠，才能换回一次酣睡。
阿勒泰之行（二）
2025年9月22日，周一，阿勒泰哈巴河县阳光明媚、惠风和畅，天并没有传说中那么冷。来前，阿勒泰联络的老师和张掖市教育局都特别温馨提示，早晚天凉，穿秋裤、带棉衣，到来后，发现天湛蓝如洗，阳光温暖不烈，人热情周到，哈巴县教育局的党组书记全程陪同，从早餐开始到晚餐结束，处处有他忙碌的身影，给人舒服、贴心的感觉。
早上九点半钟，早餐开始，我们二十人坐一个大圆桌，人多却不拥挤，阿勒泰地区教育沙局长和哈巴河县党组书记王书记及一行人早早在餐厅等候，他们自始至终的热情、礼节和周到的关怀，让我们肃然起敬，工作作风如此，教育何尝不兴盛。
酒店早餐很丰富，牛奶、奶茶、豆腐脑、馕、小笼包、十几样小菜，口味适合，各样吃了点，已是超饱。平时早餐只吃2个鸡蛋，外出学习时每餐每天超量，体重便蹭蹭上涨。古语说得好，萝卜是道菜，吃多就是害，凡事不能太过，没有边界容易越轨，一出界，隐患便藏于无形，只要爆发，便是灾难性的覆水难收。自律是成功者最优秀的品质之一。
吃过早餐，集体乘车前往哈巴河高级中学，早半天在这儿进行三个阶段活动。一是张掖—阿勒泰教育教学活动专家团队见面会；二是张掖—阿勒泰各学段教育工作室启动仪式；三是张掖—阿勒泰教育教学工作室签约仪式。在见面会和工作室启动仪式上，哈巴河县县委常委、政法委书记全程主持，市县教育局书记、局长参会，全区近两百名各学段教师参加，规格高、氛围浓，出乎我等的意料。在见面会上，两地领导分别讲话，张掖市教育局教科所所长王继红宣读了工作室成员，本次交流活动共成立四个名师工作室并现场授牌，分别是“同心启智学前教育工作室”“同心笃学小学教育工作室”“同心善思初中教育工作室”“同心致远高中教育工作室”，工作室正副主持人上台领牌和聘书，我作为工作室成员代表作了题为《千里联姻，美美与共，努力推动两地教育高质量发展》的发言，各工作室正副主持还在喜庆的运动员进行曲中登场隆重签约。在接过牌匾、聘书及签约的那一刻，我意识到这个事儿“闹大了”，不是我预判的那种上节课、听听课、讲（个）座就可以打道回府了，从今天的这一系列操来看，要玩真的，今后不仅每月有任务，而且每学期会有考核，若不干活，怎么交差？所以在各工作室分项签约仪式会上，我开导老师们，我们要干实事，不玩虚的，不务于虚声，不耽于空想，凡做的事一定要有利于大家的切身利益，如学生成长、职称评聘、素养提升等等。而且要想成长，就必须做难事，做难事才有大进步，哪有躺平且能躺赢的神仙命啊！特别是工作室的成员，不能只挂名不干事，如果只想干简单的、不用劳神费力的事，那与形式主义又有何异？每一位成员都要拿出“打破传统壁垒”的勇气，勇于革自身慵懒散惰的命，在反思中进步，在坚持中发展，以“谦卑而执著、羞涩而无畏”的学习态度蓄积未来竞争的力量。
早上工作全部结束后，一点半钟回到酒店，政法书记和县局党组书记与专家团队共进午餐，午餐品类丰富，县局王书记还特意让酒店准备了臊子面，吃起来精道且有麦香，好多男同志都吃了两份，只管好吃，也不怕他们笑话。贴心的服务，让大家有宾至如归的感觉，他不愧是县委办公室主任出身，做事周到而暖心，每一项事儿都拿捏得恰到好处，这种学问是一般人苦学也学不到的情商学。
下午三点半钟，专家团队分学段分学科分赴各校开展讲座，我讲座的地方是白桦中学，不远，就在住的宾馆后面的一条街上。学校语文教研组长张老师早早来接我，她老家也是张掖的，我们聊了一路。
四点钟，我准时开讲，内容是《浅淡教师专业水平高阶发展策略与研究——以“我当校长这十年:读书成就了现在的我”为例》，参会人员是全区语文老师代表近50人。讲座中，我的核心思想是引导老师读书、写作，从学写教育叙事开始，用自己的笔讲好自己的故事，然后讲好学校故事，进而讲好中国故事，这中间需要“坚持”的力量，正如《人民日报》所写:“坚持别人不能坚持的坚持，才能拥有别人不能拥有的拥有。”天赋能让你闪闪发光，坚持能让你持续发光。
讲座过程中我特别留意老师们的状态，大家的注意力因制度的约束和向上向美的积极性而变得整齐划一的专注。以往好多培训，之所以大家各忙各的，培训效果不佳，是因为没有明确的指令，听或者不听，不会影响他的当下，时下的教师已经很现实，只重眼前利益，不看长远未来，所以成功者寥寥，平庸者众多。加之，大家确实因各种卷，被卷得心力衰弱，哪有功夫考虑未来。稻盛和夫把人分为三类:自燃型、不燃然型、他燃型，我们要因人而异，找准燃点，促其成长，才是正道。
阿勒泰之行（三）
（张掖—阿勒泰教育工作室成立启动仪式发言稿）
2025年9月22日早上，张掖—阿勒泰教育教学交流活动暨工作室成立启动仪式开始，我作为工作室全体成员代表在大会上发言，内容如下:
尊敬的各位领导、亲爱的教育同仁们：
大家好！我叫赵友，来自张掖市临泽县第一中学。非常高兴，我们于昨天下午辗转千里、跨越河海，终于触摸到了这片美丽富饶的土地。今天，非常荣幸，又作为工作室成员代表，在这座俗有“金山银水、中国雪都”之称的美丽城市发言，内心无比激动。谨此，我代表工作室全体成员，真诚感谢两地组织的厚爱，是你们在百忙之中筹建、指导工作室成立，为我们搭建了再次成长的平台。我们也万分感恩这个崭新而伟大的时代，是您让我们终于有政策、有条件、有机遇与阿勒泰结缘，从此，这幅两地交流学习的新时代清明上河图将徐徐展开。
此刻，在这意义非凡的时刻，我们欢聚于此，合力推动各学段教育工作室的建立与启动，共同见证两地教育联姻携手、擘画未来的热烈与美好，实为两地教育之大事喜事幸事，实为我等教育工作者的荣幸荣耀荣光。我们将按照组织的既定目标，趁势而为、创新而为，主动作为，努力把金张掖的教育热情毫不保留地倾注边疆，努力把阿勒泰动人的教育故事带回金城润泽丝路，共同为孩子们的健康成长提供一切可能。
为此，我想提出三点建议，与大家共勉：
一是让我们坚定“山海同向、教育同心”的信念，带着对教育事业的赤诚，多分享、多探讨、多总结，各美其美，美人之美，实现美美与共。
二是让我们涵养“锚定目标，破壁创新”的勇气，克服时空局限，打破距离壁垒，严格按照各工作室的三年规划，迈小步、不停步，扎扎实实走好同心教育教研的每一步，多出成果、出高质量的成果，高效赋能两地教育。
三是让我们肩负“经典咏传、薪火相传”的担当，努力把研讨成果、成熟经验传递给更多的学校和老师，把金张掖的“金”与阿勒泰的“银”锻造为孩子们高成长性发展的一级又一级知识阶梯和精神殿堂。
最后，我坚信，有两地组织的指引，有全体同仁的努力，各学段工作室的每一点汗水定会像张掖的七彩丹霞一样绽放光彩，更会像阿勒泰的喀纳斯湖水一样晶莹纯粹，融物无声地流淌进师生的心田。让我们以教育为笔，以山海为卷，用实际行动助力两地教育持续书写“有好学、有优教、有力量、有未来”的生动篇章。
阿勒泰之行（四）
金气秋分，风清露冷秋期半。 凉蟾光满。桂子飘香远。
素练宽衣，仙仗明飞观。霓裳乱。银桥人散。吹彻昭华管。
2025年9月23日，周二，今日秋分，秋过半，人难眠，是清欢。早上五点半钟醒了，再也无一丝睡意，自从履新一中，这种状况就一直存在，是不是心有压力了，但我一直自信自己不会因工作而失眠，工作再忙，我都应对自如，难道是喜乐攻心了？总之，睡眠不如以前是事实。
今天全天任务是听课、评课，上课老师可能也一夜难眠，这是每一个老师都会有的迎查心态，怕上不好被专家挑出好多问题，在大伙儿面前丢了脸、失了尊严，这种方式其实是督促老师专业进阶的最有效的措施之一。我常讲，不逼自己一把，你不知道自己有多优秀。吃一次苦，能力和心力就会成倍生长，此后逢山开路、遇水架桥时便觉得小事一桩、越来越轻松了。听评课对于专家来说也是一件苦差事，既要全神贯注地听课，找优点查不足找理论支撑，以便评课能有的放矢，显出专家水平，最重要的是不能因个人喜好而打击一片，专家之评语就是课堂之优劣的标尺，怎么量，得拿捏准，不能信口开河。
上午听了三节课，下午安排两节课时间进行评课。主持人张老师说要不要安排老师们也评一下，发表一下个人意见，但她又怕老师们的不愿评课，哪怕安排上也是三言两语完事。我说，要相信他们，给他们平台，鼓励他们发言，不上舞台永远是一名观众。其实，在评课会上，安排到的阿勒泰地各县区的老师都作了精心准备，发言有文采、有主见、有高度。有人说，上帝给了你一个很小的舞台，你不能满心欢喜地上去，一脸凄惨地下来，这取决于态度。
大家都发完了，轮我发言。我先从共性方面总结了三位上课老师的成功做法和不足，又从局部入手，点评了他们的优点和不足，更多的是肯定了他们值得大家借鉴的好做法，如现场下水作文、示范朗读、任务型智慧互动教学等等。别看他们的学生中考语文平均分在及格线以下，但老师们的个人素养并不差，特别表达能力和普通话水平挺不错，形象、气质俱佳。学校对老师专业发展的要求也不低，各种学习要求，老师忙得不亦乐乎。
在评点完后，我总宏观上又作了指导，建议大家努力践行“”三个关键词”。一是点燃。用经典点燃学生学习激情，课前诵读经典，激趣导思。用国歌点燃情感，引导学生唱出爱国情、唱响中国梦、唱红中国心。用激情点燃学生，教师要脸上带上笑容、心中充满阳光，激情满浦感染、带动学生。二是魅力。教师要不断注重学识魅力、形象魅力、授课魅力、人格魅力的培养和锻造，努力以广博的知识引领人、以高雅的气质感染人、以智慧的教法教育人，真正让学生“因爱上一个人，从而爱上这门课。”三是“三美”。语言美，教师以富有文采、磁力的语言感染学生，语言是最好的催化剂，一言可成就一个人，一言可击垮一个人，我们的舌尖下有牛顿，恰切的评价和鼓励会让学生进取一辈子。动态美，让学生动起来.讲起来，课堂活起来，课堂本质上是学生的而不是老师的，老师的滔滔不绝会让学生渐渐失去听力和记忆力，只有激发学生的主动学习力，真正的教育才会发生。简洁美，教师少讲，学生多练，不要把简单的事儿讲复杂，更不要把复杂的问题讲得太深奥，学生喜欢听故事，不喜欢听大道理，我们要把课情景化、剧本化、竞赛化，把学理有机恰切地融入其中，成为学生喜闻乐见的学习方式，如此，学习才会生出根系而不枯萎。
总体讲，这次凡是他们登台上课的年轻教师都是可塑之才、大有可为，加之青年女教师占90%以上，她们要强、好学、善思、勤于实践，都具备优秀教师、名师名班主任之潜质，若假以时日，定成教育系统一股后劲充足的力量。
阿勒泰之行（五）
2025年9月24日，周三，天降小雨，阿勒泰哈巴河县大地一片洁净清爽，赤橙黄绿青蓝紫，各种绿植尽显阿娜秋姿，俨然是上帝打翻了调色盘，妆扮了一个北方小江南。
今天早上，组织安排我和哈巴河县栾艳丽老师同课异构，内容是八年级上册《背影》。在来哈之前，我虽已做了充分准备，课件制作、重难点确定等方面精心推敲，但还是隐隐感觉不踏实，所以在前一天晚上又对照课件逐字逐句、逐页逐项做了复盘性温习，心才略略安定下来。
早上九点十分，白桦中学张老师便开车来接，我速速吃完早餐，下楼出发，哈巴河县教育局党组书记王丰杰坚持要送我下楼，受此殊遇，实实感动。有句话说得好:“我对你好，不是你真的好，而是我很好。”很有道理，王书记是县委办公室派来担任书记，从其身上能感受到浓浓的中国厚重的礼仪风格，谦谦君子、温润如玉，举手投足，尽显儒雅风度。
进入教室，试用课件，一切顺利。九点半钟，学生陆续就位，待全都来齐，我开始实施新课“破冰计划三部曲”，首先让孩子们齐声朗读泰戈尔的诗《用生命唤醒生命》，我鼓励他们从一开始就要做到“口中读心中记”，不能有口无心，并且朗读时要特别关注用蓝色和红色标记的关键词，以便快速完成背诵。读了两遍后，我又鼓励他们闭上眼睛诵读，卡壳时可以睁开看一眼。出乎我意料的是，2分钟内，他们竟然约有90%的全背会了。这一招树立了他们的自信心，让孩子们相信自己的力量，进而拉近师距离，我做到了。“破冰计划”第二步是用十六宫格字谜猜猜我是谁、我从哪儿来，问题还没完全出示，他们便齐声说出了答案，我虽意外，但迅速调整计划，因势利导，引导他们了解丝绸之路、了解孔子“三友”理论，并主动做他们的良师益友，教育引导他们向上向善向美。“破冰计划”第三步是师生互动约定，我鼓励他们努力做到:一、回答问题勇敢举手、声音宏亮；二、在学习过程中当老师问“准备好了吗？”时，全体同学要齐声回答“时刻准备着”。经过这样的约定，师生间的陌生和距离一下消弥于无形了。
新授课中，我重点锚定一个“情”字，在教育引导学生增进父子关系、培着孝敬之品的过程中，升华主题，由“小我”上升到“大我”，将家国情怀有机融入其中。所以整堂课堂教学采用启发式教学方法，让学生自主思考、自信回答。同时，注重了学生书写、阅读习惯和技巧的引导。在目标落实上，大胆化繁为简，只解决四次“背影”、四次“流泪”的内容及重点内容“刻画背影”的记诵，其余的都略讲。一堂课下来，虽出现了前松后紧现象，但至少凸现了几个亮点，还算欣慰。
下午评课，大家尽挑好的说，没有一条意见建议，我感觉被糖衣炮弹包围了，有点不大舒服了。其实，太甜的茶喝多了并非好事，正常生活还是要甜中有苦、苦中作乐，正所谓:“少年不能太顺，中年不能太闲，老年不能有逆。”
评课结束，集体备课开始。我作了简短指导，分享了我在临泽四中推行的“5521”教研模式，5分钟学习（学课标、学教育理论、学读书）、5分钟脱稿说课、20分钟评课、10分钟工作安排和作业设计，这一项只是分享，不建议各校推广，因为若要实施教研工作新做法，必有领导推动才有效，否则老师们不会主动干有困难、太繁杂的事儿。大凡学校老师都有一个通病，就是明知教研组开会时集中闲聊就是浪费时间，也不愿去做劳心费力的什么改革工作，在他们的概念里改与不改、革与不革与我何干？我只负责上课、批作业、要成绩，有空闲能松弛一刻决不浪费一秒。人都有惰性，而切除慵懒散惰之瘤的最好策略就是制度约束，无制度不进步，无制度不优秀。
阿勒泰之行（六）
2025年9月25日，哈巴河县的空气清新干净，白桦树黄绿相间如画。街道宽阔，鲜有车水马龙的聒噪，山峦静谧，白云悠悠。世界安静、详和。
早上九点钟，吃过早餐，王老师开车来接，她是清河中学的语文老师，每天都要到白桦中学参加听评课活动，正好路过县宾馆，顺带接送我，四天时间的学习交流中，好多老师和她一样来来回回往返奔波，既要参加交流活动，又要回校上课，若说不辛苦，那是都是面子话。所以，我们尽全力展示课堂技艺、尽全力倾嚢相授、尽全力指导教研活动，努力做到不负两地组织厚爱，不负阿勒泰地区所有参与交流活动的老师，让他们有所得、有感触、有启迪。
今天早上主要有两项活动。一是听韩潇老师的汇报课。韩老师是一名参加工作仅有五年的年轻老师，有活力、有能力，讲台站得很稳，在二十多位老师听课的情况下，看不出有一丝慌乱，很顺利地完成了授课计划。我在评这节课时给出了这样一个评价:作为一名仅有5年教龄的老师，能站在张掖和阿勒泰两地教育教学交流活动的舞台上，已经从一名观众升格为演员了，不管演技怎么样，从踏上这个舞台的那一刻起，她就成功了。她和上公开课的廖思静、古丽老师一样，都是可塑之才，大有可为。二是召开小组总结会。为期4天的现场学习交流活动接近尾声了，组织方召开了简短的总结会，会议中，老师们畅所欲言，吐露心声，王老师、栾老师、张老师……一个个先后发言，虽然篇幅中尽是对我的溢美之词，但我知道那里面更多的是对一位长者的尊重，我不在意她们的内容褒贬，只关注他们的表达能力和认知高度，从发言中可以听得出，都是厉害角色，娓娓道来、侃侃而谈，引经据典，潮词频闪，都是货真价实的“读书人”，否则哪有这不俗的表现。
大家心潮澎湃地发言完毕，我也倍受气氛感染，主动站立起来，作了题为《遇见，感谢，期待》的简短发言，大致内容如下:
我们辗转千里、跨越山海，从丝绸之路重镇金张掖来到心心念念的中国雪都阿勒泰，遇见了白桦林，遇见了志同道合你们，遇见了满身青春的你们，你们以哈巴河独有的气质点燃了我心中死寂已久的青春，让我的教育激情再度汹汹涌涌起来，我还想站一次阿勒泰的讲台，还想带着哈萨克族的孩子们走进文学的圣殿。为此，我不得不感谢你们的赠予，感谢语文教研组长张爱兰老师前前后后忙忙碌碌周到细致的组织，因为你的付出，才让这方舞台更加精彩；因为你的细心，才让学习交流如泉水激石泠泠作响。感谢栾艳婷、廖思静、古丽、田建伟、田韩潇等五位老师，是你们以自身迥异的优秀，让我枯萎的青春再度复活，虽然挡不住岁月的老去，但总能留得下美好的记忆。短短四天面对面的思想碰撞，绽放出节日般的灿烂，期待未来的日子里，能有更多的相遇，让我们“就现在，向未来！”让已经燃起的火苗点亮更多师生的心灯，衷心祝愿哈巴河县教育的明天更加美好。
活动尾声时，张老师以独特的方式结束了这次会议，她赠送我一本自购珍藏的李娟的《冬牧场》和一枚书签，祝福我的“领读者”行稳渐远，我欣然接过，贴于胸前，那份来自哈巴河的温暖如喀纳斯的湖水流进我的心田，转了一个圈儿又一个圈儿。
时间仿佛一只藏在黑暗中的手，在一转身一投足间便物换星移了。四天的学习交流已经结束，但热烈的场景仿佛还在一帧一帧徐徐展开，绽放成了哈巴河最美的夜景。
阿勒泰之行（七）
2025年9月25日，周四，下午四点钟，我们按照阿勒泰正常上班时间乘车前往哈巴河县第二小学，聆听沈总督的专题讲座。哈巴河县教育局党组书记王丰杰亲自驾车，我坐副驾驶，张掖市总督学沈玉禄、教科所所长王继红坐后排，享受局一把手“当司机”这种待遇，还是让我对王书记更加仰望。
一路上谈笑风生，白桦树肃立相迎。
四点半钟，讲座正式开始，阿勒泰270多名校园长、学校中层领导参会，全区直播。我坐最前排，近水楼台先得月，能听得更仔细。沈总督学以《夯实基础教育基点，推动义务教育优质均衡发展》，从政策解读到全国教育大会精神传递，从建设教育强国须理清的几个关系到个人实践过程中的几点思考，讲座既有政治的高度，又有教育的温度；既有思考的深度，更有积淀的厚度。建设教育强国的“三六八五五”教育体系、教育家精神六方面的要义、思政教师“六要”……一项项中央教育政策和习近平总书记讲话精神脱口而出，理解深刻，让与会人员再一次对相关内容进行了系统性、结构化的深学细悟。听讲过程中，我越来越有一种进入政治盲区的感觉。多年来，对教育也算有点体悟，但今日听君一席话，再次让我觉察出自己学习不够、知之甚少，特别是对教育之“道”的梳理归整还缺乏系统性和指导性，所谓的讲座也只停留在“术”的层面，离“道”的高度还相差甚远。
在讲座中，总督学最终将自己对教育政策的学习体悟、对教育现状的认识分析和前沿样态的提炼有相当深的现实意义和哲学意义，我将大意梳理如下，供各位学习。
1. 教育的4个层次：身心健康的人——政治合格的人——有专业特长的人——对社会有用的人。
2. 清北愿景的7个实现条件：家庭的合理引导、优秀班主任的引领、遇到大批优秀教师、自身的优良潜质、刻苦而不痛苦的学习、良好的身体素质、高考的正常发挥。
3. 拔尖创新人才涌现的四个基本路径：过程中发现，长周期观察，综合性考量，个性化培养。
4. 校长的重点是对引领者的引领，教学的重点是学习如何学习。
5. 题海战术最终证明只是成功地培养了会考试的人，却鲜能培养创新者。——想象力是面朝未来、面朝创造的。
6. 不要应用停留在“活动”层面，要及时上升为“课题”、升华为“课程”。
7. 平庸的校长总是用过去几年的经验盘算未来，而成功的校长总是站在未来看现在。
8. 科学是发现的，技术是发明的。——探索未知是人性中最根本最崇高的冲动——教育的本质是激发创造力。
9. 把你学的东西，讲给别人听，如果能讲清楚，就是学会了。——费曼学习法
10. 要善于把打破固态成为常态。
11. 让一个人成长最快的方式：慢慢变好，就是给自己最好的礼物。
12.有人说，成长有捷径——3天学会、30天蜕变，好像只要跟对方法，成功就能一键达成。但真正的成长，从来不是跳过过程，而是享受每一步的改变。那些闪闪发光的人，背后都有看不见的坚持：学霸也会熬夜啃书，一遍遍地搞懂每道题；舞者的优雅，是无数次枯燥的重复练出来的；创业者的成功，是从一个个小失败里熬出来的。
13你不必着急追上谁，你的任务只是比昨天的自己更好一点。
14. 学习金字塔原理：
（1）“听讲”，两周以后学习的内容只能留下5%。
（2）通过“阅读”方式学习，保留10%。
（3）用“声音/图片”的方式学习，保留20%。
（4）“看演示”，保留30%。
（5）“小组讨论”，保留50%的内容。
（6）“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。
（7）最有效的方式是“教别人”，记住90%的内容。
结论：主动学习优于被动学习。
总之，学生的成功并不是单一学科的成功，而是所有学科共同的成功。今天的课堂教学已经不再是哪一个学科教师的课堂，还需要学科教师走出自己的课堂，去配合与自己搭班的其他学科教师的课堂教学。当自己所教学科太好时，往往是孤军深入；当自己所教学科太差时，往往会伤筋动骨。要让学生全面发展，要让学生不偏科，此要求并不是对学生的，而是针对教师的，意味着学科教师之间要团结协作，要互帮互助。一所真正优秀的学校，并不是把某一种教学模式做到了极致，而是学校每一位教师都寻找到了与自己相适应的教学模式。
听完讲座，我陷入了沉思。路在脚下，怎样走才能最短距离到达？这需要打破传统壁垒的勇气、智慧和胆识。
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