上午，班级群里发了一条消息，消息的内容是一张照片，课桌上放了一叠作文本，在作文本上放了一张字条，字很工整，一笔一划写着三个学生的名字。我一看，有我孩子的名字在里面。范过的错，耍的小聪明，总会有人看见的。我对这个班级的信任又添一分，老师对我呢？恐怕是相反的吧。我的孩子一而再，再而三出错，我难道没有责任？
唉！孩子怎么就越来越不让我省心呀！
要说孩子不喜欢学语文，不喜欢写作文，是假的。他那么喜欢听和读课外书，小学又上过校外作文辅导班，上过口才兴趣班，怎么就连作文就写不出。难道是他觉得无所谓，为了偷懒，为了在周末能多一些时间玩，故意而为之。也不对呀，前段时期，班级要求学生们写征文，他不是也在积极参与吗？征文他是想写，也写了，有写作的冲动和行动。我知道稿子的质量肯定没过，要是过了肯定来我面前吹一番。写作文，真是个费神费力的事情呀，孩子刚上初一就更能体会到。
小学时期，语文老师每个周末也会布置一篇作文，他每次都完成了，文章虽然写得不怎么好，写的字还是很工整的。上初一了，他反而退回去了吗？我就不信。
上周末他老师布置的作文题目：用抒情的语言赞美我的家乡。也许是我孩子不了解自己的家乡，或者不知道怎么用抒情的语言，或者是还没有接触这类型的写作，所以他就不知道怎么去写。
中午，在单位食堂，我小声问：“上午又被罚站了？你被抓到了没交作文？”
“忘记带了，作文拉在家里。”他没抬头，低头在默默吃饭。
我提醒道：“昨天晚上8点，我问你作文做了没有。你说做了，还说这次没按老师的要求写。我叫你修改一下，然后再抄到作文本上去。难道忘记了？你肯定是不敢给老师看，想混过去吧？”
一下子被说中了，他就再没有反驳：“是啦！等下中午我去改改，下午带作文去交啦。”
写作文真是一件很难的事呀，看得见，不见得说得出，说得好，不见得写得好。我不是语文老师，指导孩子写作文没有好的办法，唯一的办法是给他做一个示范。我就想，要不由我来写一篇关于赞美家乡的文章，然后让他看看，然后再去写。
想到这，我就问：“中午，要不我来指导你，怎么样？”
他立刻反对：“不行，我要自己写。”
中午，回到家，他没睡午觉，在书桌上写作文，还不让我进。没法子，孩子长大了，多说也没用，我就去自己房间里休息。
下午，不知道孩子交了作文没有？
说句实在话，命题作文还真不好写，这篇作文要我去写，也要花很多时间的，而且不见得能写得好。
网友评论