不当班主任已经六年了，当初是因为孩子上初三，天天又跑家，向学校申请，退出班主任岗位。
自从上班以来，一直担任班主任工作，二十几年下来，也积攒了一些经验。自以为在带班方面还是可以的，因此，看见有些现象，真是着急又无奈。从另个角度来讲，真是寡得厉害。又不是班主任，操了个什么闲心。不过，作为一名还在上班的员工，应该想企业之急，多做一些贡献才好。
眼看着单位逐渐走向没落，真是着急。学生数量是学校办学的关键，从我刚调来的1500多名学生，到现在的500多名学生，十二年的时间啊。是因为人口出生率吗？有，不占全部。
今天，我看了十分钟的班主任工作现场，想到了这个问题。
一、钱的问题
自从有了班主任津贴之后，某些人手里的权利就派上了用场，也有些人为了钱而奋力向前冲。
领导在开大会时说过，想当班主任也不让你当，赚钱呢。最根本的症结就在于此。有的人不愿卑躬屈膝，巴结奉迎，自然就不当了吧。不赚钱不操心。
最终损害的是集体的利益。
二、表达能力
班主任工作需要和学生、家长沟通、交流，要求把话说清楚，说完整，说委婉。
尤其是天天与学生的交道。一个班集体的整体班风的形成，是在潜移默化之中，逐渐建构起来的。
班主任说话拖拖拉拉，一件事翻过来调过去，说不明白，想想，学生是不是也学到了，为什么说母校呢，几年下来，孩子从7岁入学，每天跟着这样的老师学说话，不怕都学成个婆婆妈妈的性子吗。
就拿今天见到的事。收13元钱，27个学生，很简单的事。足足做了二十分钟，到最后还没算清人头，再重来一遍。一点都不干脆。我这个曾经的班主任，心里急得慌，可是又不敢吱声，怕得罪人。
三、修养
学生来学校，不光学课本知识，更多的在老师的一言一行中。
班主任的穿着打扮，说话的气质，都会影响学生。为什么有的班级学生活跃，有的就是死气死气沉沉的，是个问题。我不是要攻击他人，只是凭心而论。
家长把孩子送到学校里，有多么美好的愿望寄托在孩子的老师身上。老师呢，对学生动辄骂，再不行打，多可怕。我也是家长，当我孩子上学时，我希望老师对我孩子多一点关爱，别让孩子带着委屈回家，然后说不喜欢上学。
说来说去，如果一个单位，从上面就有了私心，只认个人利益，那么，到头来损害的是集体利益。将来没有了学生，还怎么有效益呢？还给谁当领导呢？如果工作，仅仅是为了拉拢，或者卖人情，那么没人情的人，还会不会好好工作呢？
闲扯一篇，也算发个牢骚。自己的工作还是要好好做的，无愧于自己的责任。
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