在课堂教学中，教师如能够顺利引领学生真实情感的表达，让真实发生很重要。如在《我们小点儿声》一课中，为了凸显“无声的表达”，一位小女孩竟然说出她借同桌橡皮时的巧妙做法“眼睛看着同桌，先拍拍他的肩膀，指指橡皮，然后再指向我”。这是多么精心的思考，更是多么精彩的表达，真的很真，没有“假和演”的痕迹。在《大家排好队》一课中，老师让学生们以最快的速度到讲台前领取材料时，全体学生一窝蜂般的冲向讲台，竟然把老师的科技都弄乱了，在一片“抢”的过程中真实呈现了“不排队，无秩序”的现实画面。特别是教师采访追问的时候，他们发出了自己的真实声音“只要有空儿，我就使劲往里钻”“我一下子拿了2张，一张给我自己，另外一张给同桌”“在乱冲的过程中，我不幸被其他同学挤倒了，正巧趴在地上捡了1张”“我很想排队，但我忘了排队”。公交车插队的情景表演，学生们入情入境的表演，把各种人性展现得淋漓尽致，根本看不出演的痕迹，如同真实生活的再现，理解透彻、不做作。
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本文标题：引领学生真实的发生
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